tag:blogger.com,1999:blog-194248522024-03-13T05:31:15.982+01:00El weblog de Jordi PeralesJordi Peraleshttp://www.blogger.com/profile/12543537580463841336noreply@blogger.comBlogger510125tag:blogger.com,1999:blog-19424852.post-55187235109115204922015-07-27T14:54:00.001+02:002015-07-27T14:54:04.983+02:00Concursos de direcció. Quina és la situació a la Secundària? Post 6Fins al moment he anat descrivint la situació general dels concursos de direcció, i també la de les escoles. En aquest post analitzo l'evolució dels concursos a la secundària (exclosos els instituts escola) durant els darrers 5 anys.<br />
<br />
La situació a secundària és similar a la de primària, però amb un percentatge lleugerament per sota del de les escoles. A més, el nombre de centres convocats és molt menor. Mentre que a primària es convoquen anualment entre 350 i 450 centres (amb puntes superiors en anys determinats), a secundària aquest nombre es redueix molt, amb una forquilla d'entre 70 i 100 centres (amb una punta l'any 2012 de 146 centres).<br />
<br />
Però tot i aquesta reducció de centres convocats, el percentatge de vacants que repeteixen convocatòria arriba gairebé al 40 %. I en aquest cas, si que es pot eliminar el factor "ruralitat" d'entre els motius d'aquest alt percentatge de vacants. Hi podeu trobar l'<a href="http://www.jordiperales.com/2015/07/concursos-de-direccio-que-passa.html" target="_blank">explicació</a> en el <a href="http://www.jordiperales.com/2015/07/concursos-de-direccio-que-passa.html" target="_blank">post anterior on explico la situació de les escoles</a>. Els instituts es concentren en zones urbanes o bé en caps de comarca de zones rurals.<br />
<br />
<center>
<iframe frameborder="0" height="371" scrolling="no" seamless="" src="https://docs.google.com/spreadsheets/d/15Tq4hL1FtDwt8lv-DKYq_DObdDT6r5DqAdiOef7COIM/pubchart?oid=564750101&format=interactive" width="600"></iframe><br />
</center>
<center>
</center>
<center>
</center>
<center>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" dir="ltr" style="border-collapse: collapse; border: 1px solid #ccc; font-family: arial,sans,sans-serif; font-size: 13px; table-layout: fixed;"><colgroup><col width="100"></col><col width="112"></col><col width="100"></col><col width="100"></col></colgroup><tbody>
<tr style="height: 21px;"><td style="padding: 2px 3px 2px 3px; vertical-align: bottom;"></td><td data-sheets-value="[null,2,"Convocats"]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; vertical-align: bottom;">Convocats</td><td data-sheets-value="[null,2,"Repeteixen"]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; vertical-align: bottom;">Repeteixen</td><td data-sheets-value="[null,2,"% Repeteixen"]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; vertical-align: bottom;">% Repeteixen</td></tr>
<tr style="height: 21px;"><td data-sheets-value="[null,3,null,2009]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">2009</td><td data-sheets-formula="=R[-90]C[0]+R[-81]C[0]+R[-72]C[0]+R[-63]C[0]+R[-54]C[0]+R[-45]C[0]+R[-36]C[0]+R[-27]C[0]+R[-18]C[0]+R[-9]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,70]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">70</td><td style="padding: 2px 3px 2px 3px; vertical-align: bottom;"></td><td data-sheets-numberformat="[null,2,"#,##0.00",1]" data-sheets-value="[null,3,null,0]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">0,00</td></tr>
<tr style="height: 21px;"><td data-sheets-value="[null,3,null,2010]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">2010</td><td data-sheets-formula="=R[-90]C[0]+R[-81]C[0]+R[-72]C[0]+R[-63]C[0]+R[-54]C[0]+R[-45]C[0]+R[-36]C[0]+R[-27]C[0]+R[-18]C[0]+R[-9]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,74]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">74</td><td data-sheets-formula="=R[-90]C[0]+R[-81]C[0]+R[-72]C[0]+R[-63]C[0]+R[-54]C[0]+R[-45]C[0]+R[-36]C[0]+R[-27]C[0]+R[-18]C[0]+R[-9]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,17]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">17</td><td data-sheets-formula="=(R[0]C[-1]*100)/R[0]C[-2]" data-sheets-numberformat="[null,2,"#,##0.00",1]" data-sheets-value="[null,3,null,22.972972972972972]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">22,97</td></tr>
<tr style="height: 21px;"><td data-sheets-value="[null,3,null,2011]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">2011</td><td data-sheets-formula="=R[-90]C[0]+R[-81]C[0]+R[-72]C[0]+R[-63]C[0]+R[-54]C[0]+R[-45]C[0]+R[-36]C[0]+R[-27]C[0]+R[-18]C[0]+R[-9]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,93]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">93</td><td data-sheets-formula="=R[-90]C[0]+R[-81]C[0]+R[-72]C[0]+R[-63]C[0]+R[-54]C[0]+R[-45]C[0]+R[-36]C[0]+R[-27]C[0]+R[-18]C[0]+R[-9]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,26]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">26</td><td data-sheets-formula="=(R[0]C[-1]*100)/R[0]C[-2]" data-sheets-numberformat="[null,2,"#,##0.00",1]" data-sheets-value="[null,3,null,27.956989247311828]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">27,96</td></tr>
<tr style="height: 21px;"><td data-sheets-value="[null,3,null,2012]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">2012</td><td data-sheets-formula="=R[-90]C[0]+R[-81]C[0]+R[-72]C[0]+R[-63]C[0]+R[-54]C[0]+R[-45]C[0]+R[-36]C[0]+R[-27]C[0]+R[-18]C[0]+R[-9]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,146]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">146</td><td data-sheets-formula="=R[-90]C[0]+R[-81]C[0]+R[-72]C[0]+R[-63]C[0]+R[-54]C[0]+R[-45]C[0]+R[-36]C[0]+R[-27]C[0]+R[-18]C[0]+R[-9]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,41]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">41</td><td data-sheets-formula="=(R[0]C[-1]*100)/R[0]C[-2]" data-sheets-numberformat="[null,2,"#,##0.00",1]" data-sheets-value="[null,3,null,28.08219178082192]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">28,08</td></tr>
<tr style="height: 21px;"><td data-sheets-value="[null,3,null,2013]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">2013</td><td data-sheets-formula="=R[-90]C[0]+R[-81]C[0]+R[-72]C[0]+R[-63]C[0]+R[-54]C[0]+R[-45]C[0]+R[-36]C[0]+R[-27]C[0]+R[-18]C[0]+R[-9]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,104]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">104</td><td data-sheets-formula="=R[-90]C[0]+R[-81]C[0]+R[-72]C[0]+R[-63]C[0]+R[-54]C[0]+R[-45]C[0]+R[-36]C[0]+R[-27]C[0]+R[-18]C[0]+R[-9]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,62]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">62</td><td data-sheets-formula="=(R[0]C[-1]*100)/R[0]C[-2]" data-sheets-numberformat="[null,2,"#,##0.00",1]" data-sheets-value="[null,3,null,59.61538461538461]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">59,62</td></tr>
<tr style="height: 21px;"><td data-sheets-value="[null,3,null,2014]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">2014</td><td data-sheets-formula="=R[-90]C[0]+R[-81]C[0]+R[-72]C[0]+R[-63]C[0]+R[-54]C[0]+R[-45]C[0]+R[-36]C[0]+R[-27]C[0]+R[-18]C[0]+R[-9]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,84]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">84</td><td data-sheets-formula="=R[-90]C[0]+R[-81]C[0]+R[-72]C[0]+R[-63]C[0]+R[-54]C[0]+R[-45]C[0]+R[-36]C[0]+R[-27]C[0]+R[-18]C[0]+R[-9]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,42]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">42</td><td data-sheets-formula="=(R[0]C[-1]*100)/R[0]C[-2]" data-sheets-numberformat="[null,2,"#,##0.00",1]" data-sheets-value="[null,3,null,50]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">50,00</td></tr>
<tr style="height: 21px;"><td data-sheets-value="[null,3,null,2015]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">2015</td><td data-sheets-formula="=R[-90]C[0]+R[-81]C[0]+R[-72]C[0]+R[-63]C[0]+R[-54]C[0]+R[-45]C[0]+R[-36]C[0]+R[-27]C[0]+R[-18]C[0]+R[-9]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,89]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">89</td><td data-sheets-formula="=R[-90]C[0]+R[-81]C[0]+R[-72]C[0]+R[-63]C[0]+R[-54]C[0]+R[-45]C[0]+R[-36]C[0]+R[-27]C[0]+R[-18]C[0]+R[-9]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,34]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">34</td><td data-sheets-formula="=(R[0]C[-1]*100)/R[0]C[-2]" data-sheets-numberformat="[null,2,"#,##0.00",1]" data-sheets-value="[null,3,null,38.20224719101124]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">38,20</td></tr>
</tbody></table>
<br /><div style="text-align: left;">
La distribució per Serveis Territorials és molt similar a la de primària. Així, tres dels Serveis Territorials que ja tenien un percentatge més alt que la mitjana tornen a repetir aquestes dades. A més, el Vallès Occidental també té dades superiors a la mitjana. Per contra Lleida, que tot i que té un 100 % de centres que repeteixen convocatòria, només té 1 únic centre de secundària convocat (per aquest motiu s'ha optat per no modificar el color de la seva cel·la).<br />
<br />
Menció a part es mereix la situació de la secundària a l'Ebre i al Baix Llobregat, territoris amb característiques molt diferents on hi ha un 0% de centres que repeteixen convocatòriaI<br />
<br /></div>
<center>
<iframe frameborder="0" height="371" scrolling="no" seamless="" src="https://docs.google.com/spreadsheets/d/15Tq4hL1FtDwt8lv-DKYq_DObdDT6r5DqAdiOef7COIM/pubchart?oid=1612062335&format=interactive" width="600"></iframe></center>
<center>
</center>
<center>
</center>
<center>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" dir="ltr" style="border-collapse: collapse; border: 1px solid #ccc; font-family: arial,sans,sans-serif; font-size: 13px; table-layout: fixed;"><colgroup><col width="136"></col><col width="112"></col><col width="100"></col><col width="100"></col></colgroup><tbody>
<tr style="height: 21px;"><td style="padding: 2px 3px 2px 3px; vertical-align: bottom;"></td><td data-sheets-value="[null,2,"Convocats"]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; vertical-align: bottom;">Convocats</td><td data-sheets-formula="=R[-12]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,2,"Repeteixen"]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; vertical-align: bottom;">Repeteixen</td><td data-sheets-formula="=R[-12]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,2,"% repeteixen"]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; vertical-align: bottom;">% repeteixen</td></tr>
<tr style="height: 21px;"><td data-sheets-formula="=R[-12]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,2,"Barcelona "]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; vertical-align: bottom;">Barcelona </td><td data-sheets-formula="=R[-12]C[3]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,8]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">8</td><td data-sheets-formula="=R[-12]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,1]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">1</td><td data-sheets-formula="=R[-12]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,2,"#,##0.00",1]" data-sheets-value="[null,3,null,12.5]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">12,50</td></tr>
<tr style="height: 21px;"><td data-sheets-formula="=R[-12]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,2,"BCN comarques"]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; vertical-align: bottom;">BCN comarques</td><td data-sheets-formula="=R[-12]C[3]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,7]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">7</td><td data-sheets-formula="=R[-12]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,3]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">3</td><td data-sheets-formula="=R[-12]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,2,"#,##0.00",1]" data-sheets-value="[null,3,null,42.857142857142854]" style="background-color: #b7b7b7; padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">42,86</td></tr>
<tr style="height: 21px;"><td data-sheets-formula="=R[-12]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,2,"Baix Llobregat"]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; vertical-align: bottom;">Baix Llobregat</td><td data-sheets-formula="=R[-12]C[3]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,6]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">6</td><td data-sheets-formula="=R[-12]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,0]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">0</td><td data-sheets-formula="=R[-12]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,2,"#,##0.00",1]" data-sheets-value="[null,3,null,0]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">0,00</td></tr>
<tr style="height: 21px;"><td data-sheets-formula="=R[-12]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,2,"Vall\u00e8s Occidental"]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; vertical-align: bottom;">Vallès Occidental</td><td data-sheets-formula="=R[-12]C[3]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,19]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">19</td><td data-sheets-formula="=R[-12]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,9]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">9</td><td data-sheets-formula="=R[-12]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,2,"#,##0.00",1]" data-sheets-value="[null,3,null,47.36842105263158]" style="background-color: #b7b7b7; padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">47,37</td></tr>
<tr style="height: 21px;"><td data-sheets-formula="=R[-12]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,2,"Catalunya Central"]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; vertical-align: bottom;">Catalunya Central</td><td data-sheets-formula="=R[-12]C[3]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,16]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">16</td><td data-sheets-formula="=R[-12]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,6]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">6</td><td data-sheets-formula="=R[-12]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,2,"#,##0.00",1]" data-sheets-value="[null,3,null,37.5]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">37,50</td></tr>
<tr style="height: 21px;"><td data-sheets-formula="=R[-12]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,2,"Maresme - V"]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; vertical-align: bottom;">Maresme - V</td><td data-sheets-formula="=R[-12]C[3]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,11]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">11</td><td data-sheets-formula="=R[-12]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,2]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">2</td><td data-sheets-formula="=R[-12]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,2,"#,##0.00",1]" data-sheets-value="[null,3,null,18.181818181818183]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">18,18</td></tr>
<tr style="height: 21px;"><td data-sheets-formula="=R[-12]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,2,"Girona"]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; vertical-align: bottom;">Girona</td><td data-sheets-formula="=R[-12]C[3]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,12]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">12</td><td data-sheets-formula="=R[-12]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,7]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">7</td><td data-sheets-formula="=R[-12]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,2,"#,##0.00",1]" data-sheets-value="[null,3,null,58.333333333333336]" style="background-color: #b7b7b7; padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">58,33</td></tr>
<tr style="height: 21px;"><td data-sheets-formula="=R[-12]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,2,"Lleida"]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; vertical-align: bottom;">Lleida</td><td data-sheets-formula="=R[-12]C[3]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,1]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">1</td><td data-sheets-formula="=R[-12]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,1]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">1</td><td data-sheets-formula="=R[-12]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,2,"#,##0.00",1]" data-sheets-value="[null,3,null,100]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">100,00</td></tr>
<tr style="height: 21px;"><td data-sheets-formula="=R[-12]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,2,"Tarragona"]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; vertical-align: bottom;">Tarragona</td><td data-sheets-formula="=R[-12]C[3]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,8]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">8</td><td data-sheets-formula="=R[-12]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,5]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">5</td><td data-sheets-formula="=R[-12]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,2,"#,##0.00",1]" data-sheets-value="[null,3,null,62.5]" style="background-color: #b7b7b7; padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">62,50</td></tr>
<tr style="height: 21px;"><td data-sheets-formula="=R[-12]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,2,"Ebre"]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; vertical-align: bottom;">Ebre</td><td data-sheets-formula="=R[-12]C[3]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,1]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">1</td><td data-sheets-formula="=R[-12]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,0]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">0</td><td data-sheets-formula="=R[-12]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,2,"#,##0.00",1]" data-sheets-value="[null,3,null,0]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">0,00</td></tr>
</tbody></table>
</center>
</center>
<div class="blogger-post-footer">Sindicació de la notícia</div>Jordi Peraleshttp://www.blogger.com/profile/12543537580463841336noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-19424852.post-55817191085408493152015-07-24T11:24:00.001+02:002015-07-24T11:24:10.789+02:00Concursos de direcció. Aclariments metodològics. Post 5Haureu notat que he iniciat una sèrie d'escrits explicant la situació dels concursos de direcció. I abans de continuar, perquè la sèrie té continuïtat, cal aclarir un parell de qüestions.<br />
<br />
1.- Els escrits fan referència únicament als concursos de direcció i als nomenaments extraordinaris, no al conjunt de centres, sinó només a aquells que tenen<b> la direcció vacant</b>.<br />
<br />
2.- Les dades s'han extret de <b>fonts públiques</b>, tan públiques com el propi DOGC. Fins al moment, no hi ha cap dada que no s'hagi aconseguit mitjançant el tractament de dades del propi DOGC.<div class="blogger-post-footer">Sindicació de la notícia</div>Jordi Peraleshttp://www.blogger.com/profile/12543537580463841336noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-19424852.post-42798999374443805682015-07-23T13:18:00.000+02:002015-07-23T13:18:16.579+02:00Concursos de direcció. Què passa a primària? Post 4Seguint l'anàlisi que vaig fent sobre els concursos de direcció, cal ara fixar-se en l'evolució per etapes. Quina és la situació a <b>primària</b>? Queden moltes vacants?<br />
<br />
En primer lloc cal fixar-se en l'evolució de centres convocats. En tots els anys analitzats, el nombre de centres convocats es mantenen entre 350 i 450, amb l'excepció del 2012 que es situar en gairebé 600 centres. Al mateix temps, i en les mateixes dades veiem ja que en les escoles, en la convocatòria del 2015, el 60 % dels centres convocats, ja havien estat convocats l'any anterior.<br />
<center>
<iframe frameborder="0" height="371" scrolling="no" seamless="" src="https://docs.google.com/spreadsheets/d/15Tq4hL1FtDwt8lv-DKYq_DObdDT6r5DqAdiOef7COIM/pubchart?oid=1376155198&format=interactive" width="600"></iframe> </center>
<center>
<br />
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" dir="ltr" style="border-collapse: collapse; border: 1px solid #ccc; font-family: arial,sans,sans-serif; font-size: 13px; table-layout: fixed;"><colgroup><col width="100"></col><col width="112"></col><col width="100"></col><col width="100"></col></colgroup><tbody>
<tr style="height: 21px;"><td style="padding: 2px 3px 2px 3px; vertical-align: bottom;"></td><td data-sheets-value="[null,2,"Convocats"]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; vertical-align: bottom;">Convocats</td><td data-sheets-value="[null,2,"Repeteixen"]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; vertical-align: bottom;">Repeteixen</td><td data-sheets-numberformat="[null,2,"#,##0.00",1]" data-sheets-value="[null,2,"% Repeteixen"]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; vertical-align: bottom;">% Repeteixen</td></tr>
<tr style="height: 21px;"><td data-sheets-value="[null,3,null,2009]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">2009</td><td data-sheets-formula="=R[-90]C[0]+R[-81]C[0]+R[-72]C[0]+R[-63]C[0]+R[-54]C[0]+R[-45]C[0]+R[-36]C[0]+R[-27]C[0]+R[-18]C[0]+R[-9]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,357]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">357</td><td></td><td data-sheets-formula="=(R[0]C[-1]*100)/R[0]C[-2]" data-sheets-numberformat="[null,2,"#,##0.00",1]" data-sheets-value="[null,3,null,0]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">0,00</td></tr>
<tr style="height: 21px;"><td data-sheets-value="[null,3,null,2010]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">2010</td><td data-sheets-formula="=R[-90]C[0]+R[-81]C[0]+R[-72]C[0]+R[-63]C[0]+R[-54]C[0]+R[-45]C[0]+R[-36]C[0]+R[-27]C[0]+R[-18]C[0]+R[-9]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,260]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">260</td><td data-sheets-formula="=R[-90]C[0]+R[-81]C[0]+R[-72]C[0]+R[-63]C[0]+R[-54]C[0]+R[-45]C[0]+R[-36]C[0]+R[-27]C[0]+R[-18]C[0]+R[-9]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,98]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">98</td><td data-sheets-formula="=(R[0]C[-1]*100)/R[0]C[-2]" data-sheets-numberformat="[null,2,"#,##0.00",1]" data-sheets-value="[null,3,null,37.69230769230769]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">37,69</td></tr>
<tr style="height: 21px;"><td data-sheets-value="[null,3,null,2011]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">2011</td><td data-sheets-formula="=R[-90]C[0]+R[-81]C[0]+R[-72]C[0]+R[-63]C[0]+R[-54]C[0]+R[-45]C[0]+R[-36]C[0]+R[-27]C[0]+R[-18]C[0]+R[-9]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,344]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">344</td><td data-sheets-formula="=R[-90]C[0]+R[-81]C[0]+R[-72]C[0]+R[-63]C[0]+R[-54]C[0]+R[-45]C[0]+R[-36]C[0]+R[-27]C[0]+R[-18]C[0]+R[-9]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,115]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">115</td><td data-sheets-formula="=(R[0]C[-1]*100)/R[0]C[-2]" data-sheets-numberformat="[null,2,"#,##0.00",1]" data-sheets-value="[null,3,null,33.43023255813954]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">33,43</td></tr>
<tr style="height: 21px;"><td data-sheets-value="[null,3,null,2012]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">2012</td><td data-sheets-formula="=R[-90]C[0]+R[-81]C[0]+R[-72]C[0]+R[-63]C[0]+R[-54]C[0]+R[-45]C[0]+R[-36]C[0]+R[-27]C[0]+R[-18]C[0]+R[-9]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,588]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">588</td><td data-sheets-formula="=R[-90]C[0]+R[-81]C[0]+R[-72]C[0]+R[-63]C[0]+R[-54]C[0]+R[-45]C[0]+R[-36]C[0]+R[-27]C[0]+R[-18]C[0]+R[-9]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,189]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">189</td><td data-sheets-formula="=(R[0]C[-1]*100)/R[0]C[-2]" data-sheets-numberformat="[null,2,"#,##0.00",1]" data-sheets-value="[null,3,null,32.142857142857146]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">32,14</td></tr>
<tr style="height: 21px;"><td data-sheets-value="[null,3,null,2013]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">2013</td><td data-sheets-formula="=R[-90]C[0]+R[-81]C[0]+R[-72]C[0]+R[-63]C[0]+R[-54]C[0]+R[-45]C[0]+R[-36]C[0]+R[-27]C[0]+R[-18]C[0]+R[-9]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,449]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">449</td><td data-sheets-formula="=R[-90]C[0]+R[-81]C[0]+R[-72]C[0]+R[-63]C[0]+R[-54]C[0]+R[-45]C[0]+R[-36]C[0]+R[-27]C[0]+R[-18]C[0]+R[-9]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,323]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">323</td><td data-sheets-formula="=(R[0]C[-1]*100)/R[0]C[-2]" data-sheets-numberformat="[null,2,"#,##0.00",1]" data-sheets-value="[null,3,null,71.93763919821826]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">71,94</td></tr>
<tr style="height: 21px;"><td data-sheets-value="[null,3,null,2014]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">2014</td><td data-sheets-formula="=R[-90]C[0]+R[-81]C[0]+R[-72]C[0]+R[-63]C[0]+R[-54]C[0]+R[-45]C[0]+R[-36]C[0]+R[-27]C[0]+R[-18]C[0]+R[-9]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,393]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">393</td><td data-sheets-formula="=R[-90]C[0]+R[-81]C[0]+R[-72]C[0]+R[-63]C[0]+R[-54]C[0]+R[-45]C[0]+R[-36]C[0]+R[-27]C[0]+R[-18]C[0]+R[-9]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,261]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">261</td><td data-sheets-formula="=(R[0]C[-1]*100)/R[0]C[-2]" data-sheets-numberformat="[null,2,"#,##0.00",1]" data-sheets-value="[null,3,null,66.41221374045801]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">66,41</td></tr>
<tr style="height: 21px;"><td data-sheets-value="[null,3,null,2015]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">2015</td><td data-sheets-formula="=R[-90]C[0]+R[-81]C[0]+R[-72]C[0]+R[-63]C[0]+R[-54]C[0]+R[-45]C[0]+R[-36]C[0]+R[-27]C[0]+R[-18]C[0]+R[-9]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,375]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">375</td><td data-sheets-formula="=R[-90]C[0]+R[-81]C[0]+R[-72]C[0]+R[-63]C[0]+R[-54]C[0]+R[-45]C[0]+R[-36]C[0]+R[-27]C[0]+R[-18]C[0]+R[-9]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,224]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">224</td><td data-sheets-formula="=(R[0]C[-1]*100)/R[0]C[-2]" data-sheets-numberformat="[null,2,"#,##0.00",1]" data-sheets-value="[null,3,null,59.733333333333334]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">59,73</td></tr>
</tbody></table>
</center>
<br />
S'observa clarament que a partir de l'any 2013 hi ha un increment de les vacants que resulten els concursos de mèrits convocats. Tot i que és cert que sembla que hi ha un descens els anys 2014 i 2015, el percentatge de centres que repeteixen convocatòria continua estant al voltant d'un 60%.<br />
<br />
Quina explicació pot justificar aquest 60 % de vacants? Habitualment es parla de la ruralitat dels centres, molt present en aquesta etapa. Cal recordar que a Catalunya, l'entorn rural disposa d'escoles, però en la secundària (a excepció de les poblacions que disposen d'instituts-escola), la població escolar es concentra, en zones rurals, en centres de referència gairebé comarcals. Potser una anàlisi acurada per Serveis Territorials ens pot ajudar a entendre si aquest <b>factor rural</b> condiciona la generació de vacants en els concursos de direcció.<br />
<br />
En el següent gràfic es pot observar el nombre de centres que es convoquen per primer cop al Servei Territorial i el nombre de centres que ja és el segon cop que es publiquen.<br />
<br />
<center>
<iframe frameborder="0" height="371" scrolling="no" seamless="" src="https://docs.google.com/spreadsheets/d/15Tq4hL1FtDwt8lv-DKYq_DObdDT6r5DqAdiOef7COIM/pubchart?oid=573427758&format=interactive" width="600"></iframe> </center>
<center>
</center>
<center>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" dir="ltr" style="border-collapse: collapse; border: 1px solid #ccc; font-family: arial,sans,sans-serif; font-size: 13px; table-layout: fixed;"><colgroup><col width="130"></col><col width="112"></col><col width="100"></col><col width="100"></col></colgroup><tbody>
<tr style="height: 21px;"><td style="padding: 2px 3px 2px 3px; vertical-align: bottom;"></td><td data-sheets-value="[null,2,"Convocats"]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; vertical-align: bottom;">Convocats</td><td data-sheets-value="[null,2,"Repeteixen"]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; vertical-align: bottom;">Repeteixen</td><td data-sheets-value="[null,2,"% Repeteixen"]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; vertical-align: bottom;">% Repeteixen</td></tr>
<tr style="height: 21px;"><td data-sheets-formula="=R[-12]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,2,"Barcelona"]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; vertical-align: bottom;">Barcelona</td><td data-sheets-formula="=R[-12]C[3]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,18]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">18</td><td data-sheets-formula="=R[-12]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,6]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">6</td><td data-sheets-formula="=R[-12]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,2,"#,##0.00",1]" data-sheets-value="[null,3,null,33.333333333333336]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">33,33</td></tr>
<tr style="height: 21px;"><td data-sheets-formula="=R[-12]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,2,"Comarques"]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; vertical-align: bottom;">Comarques</td><td data-sheets-formula="=R[-12]C[3]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,23]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">23</td><td data-sheets-formula="=R[-12]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,17]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">17</td><td data-sheets-formula="=R[-12]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,2,"#,##0.00",1]" data-sheets-value="[null,3,null,77.27272727272727]" style="background-color: #cccccc; padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">77,27</td></tr>
<tr style="height: 21px;"><td data-sheets-formula="=R[-12]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,2,"Baix Llobregat"]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; vertical-align: bottom;">Baix Llobregat</td><td data-sheets-formula="=R[-12]C[3]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,28]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">28</td><td data-sheets-formula="=R[-12]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,13]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">13</td><td data-sheets-formula="=R[-12]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,2,"#,##0.00",1]" data-sheets-value="[null,3,null,46.42857142857143]" style="background-color: white; padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">46,43</td></tr>
<tr style="height: 21px;"><td data-sheets-formula="=R[-12]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,2,"Vall\u00e8s Occidental"]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; vertical-align: bottom;">Vallès Occidental</td><td data-sheets-formula="=R[-12]C[3]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,39]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">39</td><td data-sheets-formula="=R[-12]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,23]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">23</td><td data-sheets-formula="=R[-12]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,2,"#,##0.00",1]" data-sheets-value="[null,3,null,58.97435897435897]" style="background-color: white; padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">58,97</td></tr>
<tr style="height: 21px;"><td data-sheets-formula="=R[-12]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,2,"Catalunya Central"]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; vertical-align: bottom;">Catalunya Central</td><td data-sheets-formula="=R[-12]C[3]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,55]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">55</td><td data-sheets-formula="=R[-12]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,32]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">32</td><td data-sheets-formula="=R[-12]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,2,"#,##0.00",1]" data-sheets-value="[null,3,null,58.18181818181818]" style="background-color: white; padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">58,18</td></tr>
<tr style="height: 21px;"><td data-sheets-formula="=R[-12]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,2,"Maresme - Vall\u00e8s"]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; vertical-align: bottom;">Maresme - Vallès</td><td data-sheets-formula="=R[-12]C[3]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,37]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">37</td><td data-sheets-formula="=R[-12]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,18]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">18</td><td data-sheets-formula="=R[-12]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,2,"#,##0.00",1]" data-sheets-value="[null,3,null,48.648648648648646]" style="background-color: white; padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">48,65</td></tr>
<tr style="height: 21px;"><td data-sheets-formula="=R[-12]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,2,"Girona"]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; vertical-align: bottom;">Girona</td><td data-sheets-formula="=R[-12]C[3]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,66]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">66</td><td data-sheets-formula="=R[-12]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,45]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">45</td><td data-sheets-formula="=R[-12]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,2,"#,##0.00",1]" data-sheets-value="[null,3,null,68.18181818181819]" style="background-color: #cccccc; padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">68,18</td></tr>
<tr style="height: 21px;"><td data-sheets-formula="=R[-12]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,2,"Lleida"]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; vertical-align: bottom;">Lleida</td><td data-sheets-formula="=R[-12]C[3]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,59]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">59</td><td data-sheets-formula="=R[-12]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,37]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">37</td><td data-sheets-formula="=R[-12]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,2,"#,##0.00",1]" data-sheets-value="[null,3,null,62.71186440677966]" style="background-color: #cccccc; padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">62,71</td></tr>
<tr style="height: 21px;"><td data-sheets-formula="=R[-12]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,2,"Tarragona"]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; vertical-align: bottom;">Tarragona</td><td data-sheets-formula="=R[-12]C[3]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,35]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">35</td><td data-sheets-formula="=R[-12]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,27]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">27</td><td data-sheets-formula="=R[-12]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,2,"#,##0.00",1]" data-sheets-value="[null,3,null,77.14285714285714]" style="background-color: #cccccc; padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">77,14</td></tr>
<tr style="height: 21px;"><td data-sheets-formula="=R[-12]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,2,"Ebre"]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; vertical-align: bottom;">Ebre</td><td data-sheets-formula="=R[-12]C[3]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,15]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">15</td><td data-sheets-formula="=R[-12]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,6]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">6</td><td data-sheets-formula="=R[-12]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,2,"#,##0.00",1]" data-sheets-value="[null,3,null,40]" style="background-color: white; padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: right; vertical-align: bottom;">40,00</td></tr>
</tbody></table>
</center>
<center>
</center>
<center>
<div style="text-align: left;">
En la taula anterior es poden observar els territoris que se situen per sobre de la mitjana en vacants de direcció a primària. Sense extreure conclusions, destaca que el percentatge més baix de vacants es produeix a Barcelona Ciutat, i el més alt a Barcelona Comarques, tot i que en aquest ST té una forta presència urbana (Badalona, Santa Coloma, Sant Adrià i l'Hospitalet, però també té comarques més rurals com el Garraf i Alt Penedès. En la franja baixa també destaca l'Ebre, amb "només" un 40% de vacants a primària.</div>
</center>
<div class="blogger-post-footer">Sindicació de la notícia</div>Jordi Peraleshttp://www.blogger.com/profile/12543537580463841336noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-19424852.post-77571382276004929282015-07-22T11:09:00.000+02:002015-07-23T13:17:59.588+02:00Concurs de direcció de centres. Vacants reiterades. Post 3Al mes de març vaig iniciar una sèrie de posts explicant l'evolució dels concursos de direcció en els centres educatius. En el <a href="http://www.jordiperales.com/2015/03/concurs-de-direccio-de-centres-post-1.html" target="_blank">primer escrit</a> explicava quants centres s'havien convocat, distribuïts per Serveis Territorials. <a href="http://www.jordiperales.com/2015/03/concurs-direccio-de-centres-on-es.html" target="_blank">En el segon</a>, mostrava una petita evolució temporal de la distribució de places des de l'aprovació de la LEC.<br />
<br />
Un dels aspectes, al meu entendre, més cridaners és la reiteració de convocatòria que es produeix en molts centres. O sigui, una direcció de centre que queda vacant. I la preocupació ve donada perquè, tal i com està legislat el nomenament extraordinari (quan hi ha vacant), el fet de tenir vacant la direcció posa el centre en una situació d'interinitat durant massa temps.<br />
<br />
Com a exemple pràctic, un centre al que se li convoca la direcció i resulta vacant una única vegada, pot tenir aquest període transitori durant dos anys!! Imaginem doncs si aquesta reiteració es va produint més cops. Com s'ha de desenvolupar un projecte estable en aquesta situació? Com es poden desenvolupar acords de coresponsabilitat? Com es poden canviar PECs sense saber cap on es vol anar?<br />
<br />
El nombre de centres que acaben tenint la direcció vacant ha experimentat un creixement important durant els darrers anys. L'any 2009, any en que s'aprovava la LEC però sense tenir encara un desplegament normatiu, el percentatge de centres que van quedar vacants va ser del 27%, en canvi el 2014, aquest percentatge <b>ha pujat</b> fins al 54 %<br />
<iframe frameborder="0" height="371" scrolling="no" seamless="" src="https://docs.google.com/spreadsheets/d/15Tq4hL1FtDwt8lv-DKYq_DObdDT6r5DqAdiOef7COIM/pubchart?oid=581543339&format=interactive" width="600"></iframe>
<br />
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<center>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" dir="ltr" style="border-collapse: collapse; border: 1px solid #ccc; font-family: arial,sans,sans-serif; font-size: 13px; table-layout: fixed;"><colgroup><col width="100"></col><col width="100"></col><col width="100"></col><col width="100"></col></colgroup><tbody>
<tr style="height: 21px;"><td style="padding: 2px 3px 2px 3px; vertical-align: bottom;"></td><td data-sheets-value="[null,2,"Convocats"]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: center; vertical-align: bottom;">Convocats</td><td data-sheets-value="[null,2,"Vacants"]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: center; vertical-align: bottom;">Vacants</td><td data-sheets-value="[null,2,"%"]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: center; vertical-align: bottom;">%</td></tr>
<tr style="height: 21px;"><td data-sheets-value="[null,3,null,2009]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: center; vertical-align: bottom;">2009</td><td data-sheets-formula="=R[-10]C[-3]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,427]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: center; vertical-align: bottom;">427</td><td data-sheets-formula="=R[0]C[-4]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,115]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: center; vertical-align: bottom;">115</td><td data-sheets-formula="=(R[0]C[-1]*100)/R[0]C[-2]" data-sheets-numberformat="[null,2,"#,##0.00",1]" data-sheets-value="[null,3,null,26.93208430913349]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: center; vertical-align: bottom;">26,93</td></tr>
<tr style="height: 21px;"><td data-sheets-formula="=R[-9]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,2010]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: center; vertical-align: bottom;">2010</td><td data-sheets-formula="=R[-10]C[-3]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,334]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: center; vertical-align: bottom;">334</td><td data-sheets-formula="=R[0]C[-4]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,141]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: center; vertical-align: bottom;">141</td><td data-sheets-formula="=(R[0]C[-1]*100)/R[0]C[-2]" data-sheets-numberformat="[null,2,"#,##0.00",1]" data-sheets-value="[null,3,null,42.21556886227545]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: center; vertical-align: bottom;">42,22</td></tr>
<tr style="height: 21px;"><td data-sheets-formula="=R[-9]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,2011]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: center; vertical-align: bottom;">2011</td><td data-sheets-formula="=R[-10]C[-3]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,437]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: center; vertical-align: bottom;">437</td><td data-sheets-formula="=R[0]C[-4]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,230]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: center; vertical-align: bottom;">230</td><td data-sheets-formula="=(R[0]C[-1]*100)/R[0]C[-2]" data-sheets-numberformat="[null,2,"#,##0.00",1]" data-sheets-value="[null,3,null,52.63157894736842]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: center; vertical-align: bottom;">52,63</td></tr>
<tr style="height: 21px;"><td data-sheets-formula="=R[-9]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,2012]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: center; vertical-align: bottom;">2012</td><td data-sheets-formula="=R[-10]C[-3]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,734]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: center; vertical-align: bottom;">734</td><td data-sheets-formula="=R[0]C[-4]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,385]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: center; vertical-align: bottom;">385</td><td data-sheets-formula="=(R[0]C[-1]*100)/R[0]C[-2]" data-sheets-numberformat="[null,2,"#,##0.00",1]" data-sheets-value="[null,3,null,52.45231607629428]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: center; vertical-align: bottom;">52,45</td></tr>
<tr style="height: 21px;"><td data-sheets-formula="=R[-9]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,2013]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: center; vertical-align: bottom;">2013</td><td data-sheets-formula="=R[-10]C[-3]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,553]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: center; vertical-align: bottom;">553</td><td data-sheets-formula="=R[0]C[-4]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,303]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: center; vertical-align: bottom;">303</td><td data-sheets-formula="=(R[0]C[-1]*100)/R[0]C[-2]" data-sheets-numberformat="[null,2,"#,##0.00",1]" data-sheets-value="[null,3,null,54.79204339963834]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: center; vertical-align: bottom;">54,79</td></tr>
<tr style="height: 21px;"><td data-sheets-formula="=R[-9]C[0]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,2014]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: center; vertical-align: bottom;">2014</td><td data-sheets-formula="=R[-10]C[-3]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,477]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: center; vertical-align: bottom;">477</td><td data-sheets-formula="=R[0]C[-4]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,258]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: center; vertical-align: bottom;">258</td><td data-sheets-formula="=(R[0]C[-1]*100)/R[0]C[-2]" data-sheets-numberformat="[null,2,"#,##0.00",1]" data-sheets-value="[null,3,null,54.088050314465406]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: center; vertical-align: bottom;">54,09</td></tr>
</tbody></table>
</center>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
Més preocupant encara és la situació que representen aquests centres. Del total de centres convocats, els que repetien convocatòria el 2010 eren 1/3, en canvi al 2015 aquesta situació ha pujat també fins al 55 %, si bé és cert que el pic màxim va ser el concurs de l'any 2013 amb gairebé un 70% de centres que repetien convocatòria.</div>
<iframe frameborder="0" height="371" scrolling="no" seamless="" src="https://docs.google.com/spreadsheets/d/15Tq4hL1FtDwt8lv-DKYq_DObdDT6r5DqAdiOef7COIM/pubchart?oid=1618739499&format=interactive" width="600"></iframe>
<br />
<br />
<center>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" dir="ltr" style="border-collapse: collapse; border: 1px solid rgb(204, 204, 204); font-family: arial, sans, sans-serif; font-size: 13px; table-layout: fixed; text-align: left;"><colgroup><col width="100"></col><col width="100"></col><col width="100"></col><col width="100"></col></colgroup><tbody>
<tr style="height: 21px;"><td style="padding: 2px 3px 2px 3px; vertical-align: bottom;"></td><td data-sheets-value="[null,2,"Convocats"]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: center; vertical-align: bottom;">Convocats</td><td data-sheets-value="[null,2,"Repetits"]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: center; vertical-align: bottom;">Repetits</td><td data-sheets-value="[null,2,"%"]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: center; vertical-align: bottom;">%</td></tr>
<tr style="height: 21px;"><td data-sheets-formula="=R[-1]C[-13]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,2010]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: center; vertical-align: bottom;">2010</td><td data-sheets-formula="=R[-1]C[-3]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,334]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: center; vertical-align: bottom;">334</td><td data-sheets-formula="=R[8]C[-4]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,115]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: center; vertical-align: bottom;">115</td><td data-sheets-formula="=(R[0]C[-1]*100)/R[0]C[-2]" data-sheets-numberformat="[null,2,"#,##0.00",1]" data-sheets-value="[null,3,null,34.4311377245509]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: center; vertical-align: bottom;">34,43</td></tr>
<tr style="height: 21px;"><td data-sheets-formula="=R[-1]C[-13]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,2011]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: center; vertical-align: bottom;">2011</td><td data-sheets-formula="=R[-1]C[-3]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,437]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: center; vertical-align: bottom;">437</td><td data-sheets-formula="=R[8]C[-4]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,141]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: center; vertical-align: bottom;">141</td><td data-sheets-formula="=(R[0]C[-1]*100)/R[0]C[-2]" data-sheets-numberformat="[null,2,"#,##0.00",1]" data-sheets-value="[null,3,null,32.265446224256294]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: center; vertical-align: bottom;">32,27</td></tr>
<tr style="height: 21px;"><td data-sheets-formula="=R[-1]C[-13]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,2012]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: center; vertical-align: bottom;">2012</td><td data-sheets-formula="=R[-1]C[-3]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,734]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: center; vertical-align: bottom;">734</td><td data-sheets-formula="=R[8]C[-4]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,230]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: center; vertical-align: bottom;">230</td><td data-sheets-formula="=(R[0]C[-1]*100)/R[0]C[-2]" data-sheets-numberformat="[null,2,"#,##0.00",1]" data-sheets-value="[null,3,null,31.33514986376022]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: center; vertical-align: bottom;">31,34</td></tr>
<tr style="height: 21px;"><td data-sheets-formula="=R[-1]C[-13]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,2013]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: center; vertical-align: bottom;">2013</td><td data-sheets-formula="=R[-1]C[-3]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,553]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: center; vertical-align: bottom;">553</td><td data-sheets-formula="=R[8]C[-4]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,385]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: center; vertical-align: bottom;">385</td><td data-sheets-formula="=(R[0]C[-1]*100)/R[0]C[-2]" data-sheets-numberformat="[null,2,"#,##0.00",1]" data-sheets-value="[null,3,null,69.62025316455696]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: center; vertical-align: bottom;">69,62</td></tr>
<tr style="height: 21px;"><td data-sheets-formula="=R[-1]C[-13]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,2014]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: center; vertical-align: bottom;">2014</td><td data-sheets-formula="=R[-1]C[-3]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,477]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: center; vertical-align: bottom;">477</td><td data-sheets-formula="=R[8]C[-4]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,303]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: center; vertical-align: bottom;">303</td><td data-sheets-formula="=(R[0]C[-1]*100)/R[0]C[-2]" data-sheets-numberformat="[null,2,"#,##0.00",1]" data-sheets-value="[null,3,null,63.522012578616355]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: center; vertical-align: bottom;">63,52</td></tr>
<tr style="height: 21px;"><td data-sheets-formula="=R[-1]C[-13]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,2015]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: center; vertical-align: bottom;">2015</td><td data-sheets-formula="=R[-1]C[-3]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,464]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: center; vertical-align: bottom;">464</td><td data-sheets-formula="=R[8]C[-4]" data-sheets-numberformat="[null,0]" data-sheets-value="[null,3,null,258]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: center; vertical-align: bottom;">258</td><td data-sheets-formula="=(R[0]C[-1]*100)/R[0]C[-2]" data-sheets-numberformat="[null,2,"#,##0.00",1]" data-sheets-value="[null,3,null,55.60344827586207]" style="padding: 2px 3px 2px 3px; text-align: center; vertical-align: bottom;">55,60</td></tr>
</tbody></table>
</center>
<br />
Però cal reconèixer que aquesta situació no es produeix en tots els Serveis Territorials del Departament. En propers posts analitzaré quines dades es presenten en cadascun d'ells.<br />
<br />
<br /><div class="blogger-post-footer">Sindicació de la notícia</div>Jordi Peraleshttp://www.blogger.com/profile/12543537580463841336noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-19424852.post-68390844495381099012015-05-19T10:35:00.002+02:002015-05-19T10:36:54.696+02:00Qui aprova el Projecte Educatiu de Centre? Estat de la qüestióDintre del continu canvi normatiu que envolta el món educatiu cal anar fent revisions d'un determinat tema. Avui em centro en l'aprovació del projecte educatiu de centre. Anem a pams.<br />
<br />
<a href="http://ateneu.xtec.cat/wikiform/wikiexport/_media/cursos/escola_inclusiva/dtap/modul_1/lec.gif" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="http://ateneu.xtec.cat/wikiform/wikiexport/_media/cursos/escola_inclusiva/dtap/modul_1/lec.gif" /></a>A Catalunya, la <a href="http://ensenyament.gencat.cat/web/sites/ensenyament/.content/home/departament/normativa/lleis_educacio/arxius/lec_12_2009.pdf" target="_blank">LEC</a> (art. 148), i els decrets que la desenvolupaven (sobretot el d'autonomia i el de direcció), s'establia que el PEC (i també les NOFC, la Programació General Anual, ...) era aprovat pel consell escolar. El claustre era l'encarregat d'elaborar el PEC, que un cop discutit era proposat al consell escolar per a la seva aprovació.<br />
<br />
Anant a les fonts, la<a href="http://ensenyament.gencat.cat/web/sites/ensenyament/.content/home/departament/normativa/lleis_educacio/arxius/lec_12_2009.pdf" target="_blank"> LEC</a> estableix que entre les funcions del claustre hi ha: "<i>Intervenir en l’elaboració i la modificació del projecte educatiu</i>" (art. 146.2)<br />
<br />
Està clar que d'acord amb la nostra llei, el director fa una proposta inicial de PEC (o de la seva modificació), el claustre l'elabora i el consell escolar del centre l'aprova. I en tot moment l'administració vetlla perquè el projecte educatiu de centre s'adeqüi a la normativa vigent.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.feteugtpaisvalencia.es/webwp/wp-content/uploads/LOMCE.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://www.feteugtpaisvalencia.es/webwp/wp-content/uploads/LOMCE.png" height="154" width="200" /></a></div>
Però el Congrés dels Diputats va aprovar la <a href="http://www.boe.es/boe/dias/2013/12/10/pdfs/BOE-A-2013-12886.pdf" target="_blank">LOMCE</a> el 2013, en forma de modificació de la LOE, i va canviar les normes del joc. <a href="http://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2006-7899" target="_blank">En l'article 132.I del text consolidat</a>, s'especifica com a funcions del director del centre: "<i>Aprobar los proyectos y las normas a los que se refiere el capítulo II del
título V de la presente Ley Orgánica.</i>" I com és d'esperar, en el capítol II del títol V, hi ha el Projecte Educatiu de Centre (<a href="http://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2006-7899" target="_blank">art. 121 de la LOE</a>).<br />
<br />
Així doncs, tenim una llei autonòmica que indica una manera d'aprovar el PEC, i una llei orgànica que indica una altra. Atenent al principi de jerarquia normativa, cal aplicar la LOMCE. Però el Departament d'Ensenyament, de manera molt encertada, ja havia anunciat al seu moment la seva voluntat de continuar aprovant els Projectes Educatius d'acord amb allò que s'establia en la legislació autonòmica i l'anterior normativa estatal. O si més no, de la manera més semblant possible.<br />
<br />
I davant del conflicte calia trobar la manera de sortir al pas i permetre continuar actuant gairebé de la mateixa manera que s'havia fet fins al moment. Tot i això calia no modificar les competències del director/a del centre per a evitar el corresponent contenciós administratiu del govern central. Com ho va fer el Departament?<br />
<br />
Va utilitzar la resolució que aprova els <a href="http://educacio.gencat.cat/documents/IPCNormativa/DOIGC/PEC_Objectius_projecte.pdf" target="_blank">documents per a la gestió i organització de centres</a> del passat mes de juliol per a introduir el nou procediment.<br />
<br />
D'una banda, el director és qui aprova el PEC "<i>Correspon al director del centre la competència d'aprovar la proposta de projecte educatiu</i>" però el text continua i diu "<i>prèvia consulta preceptiva al consell escolar de centre -òrgan de participació de la comunitat escolar en el govern del centre-, el qual expressa el seu suport al projecte per una majoria de tres cinquenes parts dels seus membres.</i>"<br />
<br />
O sigui que el Departament opta per no modificar els decrets corresponents (tot i que posteriorment els ha modificat per a introduir-hi altres aspectes), però assegura que continuarà sent el consell escolar del centre qui donarà suport al projecte educatiu.<br />
<br />
El mateix text continua dient "<i>L'aprovació del projecte educatiu per part del director es farà constar en acta si el projecte té el suport del consell escolar en els termes establerts. En el supòsit que la decisió del director no sigui concordant amb la del consell escolar, el director haurà de motivar la seva decisió davant d'aquest òrgan col·legit i es farà constar en acta</i>".<br />
<br />
Amb aquest afegit, el Departament s'assegura que el director ha de justificar l'aprovació unilateral del PEC, en contra del criteri del Consell Escolar. I òbviament, aquest fet actua de detonant de l'alarma que alguna cosa està passant en aquell centre, i permet a l'administració prendre mesures. Però al mateix temps, també permet a l'administració permetre l'aprovació unilateral d'un projecte educatiu si una determinada situació s'enquista en el centre educatiu.<div class="blogger-post-footer">Sindicació de la notícia</div>Jordi Peraleshttp://www.blogger.com/profile/12543537580463841336noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-19424852.post-67929573852734034002015-04-28T10:25:00.000+02:002015-04-29T09:27:14.950+02:00Avaluació de la tasca docent abans de ser nomenat director/a de centre docent?El passat 10 de març es va convocar el<a href="http://portaldogc.gencat.cat/utilsEADOP/PDF/6827/1409862.pdf" target="_blank"> concurs de mèrits</a> per a la selecció de directors/es de diversos centres educatius. En aquests moments s'estan escollint ja els diferents membres de les comissions de selecció que hauran de jutjar els diferents projectes presentats.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: right;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-FzItlSucTWE/UiQ1a0F4U7I/AAAAAAAAGYY/of0r1AzxvB0/s1600/DOGC_IMATGE.gif" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: left;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-FzItlSucTWE/UiQ1a0F4U7I/AAAAAAAAGYY/of0r1AzxvB0/s1600/DOGC_IMATGE.gif" /></a></div>
<div>
<br /></div>
<div>
El procés té dues fases, en la primera s'avaluen els mèrits perfeccionats fins al moment, i en la segona, el projecte de direcció i les capacitats de lideratge. </div>
<div>
<br /></div>
<div>
En aquest post em centro en respondre la pregunta aquest mateix post. Es pot arribar a ser director/a d'un centre docent sense que s'hagi avaluat la tasca docent? O el que és pitjor, es pot ser director/a d'un centre tenint una avaluació negativa de la tasca docent? Anem a veure què en diu la normativa.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
El concurs de mèrits parla de l'avaluació positiva tant de la tasca docent com de l'exercici de càrrecs de direcció i de coordinació. En el punt 7.2 de l'annex 1 de la <a href="http://portaldogc.gencat.cat/utilsEADOP/PDF/6827/1409862.pdf" target="_blank">convocatòria</a> especifica quina puntuació s'atorga a cada apartat, sempre que s'obtingui una avaluació positiva.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
En referència als càrrecs exercits, la convocatòria diu:</div>
<div>
<ul>
<li><i>b) Per l’exercici del càrrec de director o directora (també coordinador o coordinadora d’aula de formació de
persones adultes)<b> amb valoració positiva</b>: 2 punts per cada any, fins a un màxim de 16 punts. </i></li>
<li><i>c) Per l’exercici d’òrgans unipersonals de govern, inclosos els addicionals, <b>amb valoració positiva</b>: 1,5 punts per
cada any, fins a un màxim de 7,5 punts. </i></li>
<li><i>d) Per l’exercici d’òrgans unipersonals de coordinació, amb valoració positiva: 0,5 punts per cada any, fins a un
màxim de 3 punts.</i></li>
</ul>
<div>
I pel que fa a la tasca docent desenvolupada trobem els següents ítems:</div>
</div>
<div>
<ul>
<li><i>h) Pels anys d’experiència docent que superen els cinc anys exigits com a requisit, <b>si es valora de manera
positiva</b> l’exercici de la docència: 0,25 punts per cada any, fins a un màxim de 3 punts.</i></li>
<li><i>i) Per l’<b>avaluació positiva</b> de l’activitat docent en centres i serveis educatius, realitzada per la inspecció
d’educació durant el procés selectiu, fins a un màxim de 10 punts.</i></li>
<li><i>l) Per tenir la destinació i exercir efectivament la docència en el curs escolar de la convocatòria en centres de
dificultat especial o en centres de referència educativa <b>amb avaluació positiva</b>: 3 punts.</i></li>
</ul>
<div>
Haureu notat que en tots els casos he destacat en negreta "<b>avaluació positiva</b>". No tindria sentit que es puntués l'activitat docent només en funció de l'antiguitat. Cal que, a més, aquesta activitat docent sigui positiva. Cal fixar-se ara en qui ha de ser l'encarregat de l'avaluació per als aspirants a ser seleccionats.</div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
En el següent punt de la convocatòria, en el 7.3, trobem qui ha de fer aquesta avaluació. Des de la llei orgànica 10/2002, de la "calidad de la educación", es la<b> inspecció d'educació</b> qui ha de fer aquesta avaluació.</div>
<div>
<ul>
<li><i>Correspon als inspectors d’educació realitzar la valoració de l’exercici de càrrecs i de l’experiència docent del
professorat candidat a la direcció dels centres docents que preveuen els apartats b), c), d) i h) d’aquest
barem, prestats a partir de l’entrada en vigor de la Llei orgànica 10/2002, de 23 de desembre.</i></li>
</ul>
</div>
<div>
També és cert que la pròpia convocatòria estableix que els càrrecs desenvolupats amb anterioritat a l'entrada en vigor d'una determinada norma, s'entenen avaluats positivament (en tots els punts anteriors hi ha el moment a partir del qual s'entén com a avaluació postiva, <i>per defecte</i>).</div>
<div>
<br /></div>
<div>
En el mateix punt, i a continuació del darrer fragment transcrit s'especifica qui ha de fer aquesta avaluació dintre de la mateixa inspecció d'educació:</div>
<ul>
<li><i>Així mateix, han de realitzar l’avaluació de les capacitats pedagògiques de l’aspirant, del domini de les tècniques de treball docent i de la seva participació en el funcionament del centre que componen l’activitat docent a puntuar a l’apartat i), <b>assegurant la intervenció d’un inspector de perfil professional adient amb les especialitats docents de l’aspirant</b> relacionades amb l’activitat docent duta a terme.</i></li>
</ul>
<div>
Com es pot veure, l'inspector que fa l'avaluació de la tasca docent no és necessàriament l'inspector de referència del centre, sinó aquell que té un <i>perfil professional adient</i>. És cert que el concepte "perfil professional adient" és un xic difús, però crec que una possible aproximació al concepte seria tenir en compte l'especialitat de l'inspector/a d'acord amb l'article 12 del <a href="http://dogc.gencat.cat/ca/pdogc_canals_interns/pdogc_resultats_fitxa/?documentId=222979&action=fitxa" target="_blank">Decret 266/2000</a> (Decret d'imminent modificació). </div>
<div>
<br /></div>
<div>
O sigui, que l'inspector que avalua la tasca docent és algun inspector/a que té alguna especialitat "propera" a la de l'aspirant. Les especialitats de la inspecció que diu el<a href="http://dogc.gencat.cat/ca/pdogc_canals_interns/pdogc_resultats_fitxa/?documentId=222979&action=fitxa" target="_blank"> Decret 266/2000</a> són:</div>
<div>
<ul>
<li><i>Relacionades amb àrees de coneixement: ciències de la naturalesa, ciències socials, educació artística, educació física, llengua, llengües estrangeres, matemàtiques i tecnologia.</i></li>
<li><i>Relacionades amb etapes educatives de singularitat específica: educació infantil i formació professional específica.</i></li>
<li><i>Relatives a dos aspectes especialment significatius de la gestió educativa dels centres docents: atenció a la diversitat i orientació i organització de centres.</i></li>
</ul>
</div>
<div>
Queda clar que qui ha d'avaluar la tasca docent ha de ser algun inspector/a amb suficients coneixements de l'especialitat de l'aspirant. I això implica necessàriament que, si hi ha més d'un candidat d'especialitats diferents, seran diferents inspectors/es els que faran aquesta avaluació. Vaja, que no té cap mena de sentit que un inspector amb l'especialitat de ciències de la naturalesa avaluï una programació docent d'educació artística.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Tornant a la convocatòria, la inspecció d'educació avalua allò que està establert en l'annex 5 <a href="http://portaldogc.gencat.cat/utilsEADOP/PDF/6827/1409862.pdf" target="_blank">de la convocatòria</a>. En aquest annex hi consten tots els ítems avaluables.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Bé, arribats a aquest punt cal contestar a la pregunta que encapçala aquest post: "S'ha d'avaluar la tasca docent abans de ser nomenat director/a d'un centre?" Com heu vist, alguns dels mèrits a avaluar són la tasca docent (amb doble puntuació per la pròpia avaluació i per l'antiguitat com a funcionari de carrera), i també l'exercici de càrrecs.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Ara bé, el concurs s'estructura en dues fases, i es dóna el cas que un aspirant potser no necessita aquesta avaluació per a superar la primera fase. Tot i això, no he detectat cap apartat que prevegi la renúncia a aquesta avaluació. O sigui, que tot i que no faci falta la puntuació de l'avaluació docent per a superar la primera fase del concurs, enlloc es diu que aquesta avaluació sigui voluntària.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
D'altra banda, des d'un punt de vista purament professional, com es pot defensar que un aspirant a director/a renunciï a la seva avaluació quan des del moment del seu nomenament com a director/a tindrà en les seves funcions, d'acord amb l'article 102.4 la <a href="http://dogc.gencat.cat/ca/pdogc_canals_interns/pdogc_resultats_fitxa/?documentId=480169&language=ca_ES&action=fitxa" target="_blank">Llei d'educació de Catalunya</a>:</div>
<div>
<ul>
<li><i>La direcció de cada centre públic està habilitada per a intervenir en l'avaluació de l'activitat docent i de gestió del personal del centre. El Departament ha d'establir els procediments i criteris d'aquesta intervenció i els efectes de l'avaluació i ha de garantir els drets d'informació i audiència del personal afectat.</i></li>
</ul>
<div>
<span style="background-color: white;">A mode de <b><span style="font-size: large;"><u>resum final</u></span></b>, un seguit de preguntes amb resposta interpretant la normativa:</span></div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
- <b>En un concurs de mèrits, es pot renunciar a l'avaluació de la tasca docent prèvia?</b> </div>
<div>
<br /></div>
<div>
No està contemplada aquesta renúncia enlloc.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
- <b>I si és un concurs de mèrits amb un únic candidat/a?</b> </div>
<div>
<br /></div>
<div>
La renúncia a l'avaluació de la tasca docent prèvia, i també de l'exercici de càrrecs previs, no està contemplada enlloc.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
-<b> Per tant, l'avaluació de la tasca docent ha de ser positiva si vols ser director/a?</b> </div>
<div>
<br /></div>
<div>
No, no he dit això. El que he dit és que l'avaluació s'ha de fer, però si aquesta avaluació és negativa, es pot superar igualment la primera fase del concurs. Recorda que la tasca docent positiva és un mèrit, però no un requisit.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
- <b>O sigui, que un director/a pot tenir una avaluació de la tasca docent negativa, i igualment superar un concurs de mèrits?</b> </div>
<div>
<br /></div>
<div>
Doncs si, és així. És trist que una persona amb una avaluació de la tasca docent negativa pugui ser director/a d'un centre educatiu, però la norma diu el que diu.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<b>- I pot ser que en centres on hi hagi dos candidats, el que tingui avaluació negativa superi al que té avaluació positiva de la tasca docent? </b></div>
<div>
<br /></div>
<div>
Si, si el que té avaluació negativa, té altres mèrits que superen als del candidat amb avaluació positiva, podrà superar-lo en el concurs i guanyar la plaça de director/a. </div>
<div>
<br /></div>
<div>
<b>- I tot això que has explicat, s'aplica també als nomenaments extraordinaris en ocasió de vacant? </b></div>
<div>
<br /></div>
<div>
No. En els nomenaments extraordinaris, no hi ha prevista una avaluació formal de la tasca docent prèvia.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<b>- Per tant, pot ser que un candidat al que se l'hagi avaluat positivament quedi sense nomenament extraordinari en un altre centre i que a altres candidats ni tan sols se'ls hagin avaluat?</b></div>
<div>
<br /></div>
<div>
Si, és una situació que és possible, i que, de fet, s'ha donat en més d'una ocasió.</div>
<div class="blogger-post-footer">Sindicació de la notícia</div>Jordi Peraleshttp://www.blogger.com/profile/12543537580463841336noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-19424852.post-39284403317244816142015-03-18T09:26:00.000+01:002015-03-18T09:26:01.791+01:00Concurs direcció de centres. On es convoquen més centres? Històric. Post 2En el <a href="http://www.jordiperales.com/2015/03/concurs-de-direccio-de-centres-post-1.html" target="_blank">post anterior</a> us mostrava com estaven distribuïts els centres que es convocaven en el concurs de direcció aquest any. Però potser us interessa veure quina ha estat l'evolució al llarg del temps.<br />
<br />
He escollit els anys 2009, el 2012 i el 2015 per a fer aquesta distribució per Serveis Territorials. Sembla que es confirma que els llocs amb més centres convocats són gairebé sempre els mateixos.<br />
<br />
Així, si al 2009 eren els ST de Lleida qui tenia més centres convocats, a partir del <a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/15Tq4hL1FtDwt8lv-DKYq_DObdDT6r5DqAdiOef7COIM/pubchart?oid=1326417577&format=interactive" target="_blank">2010</a> (No hi ha dades en els gràfics adjunts) són els ST Girona els que any rere any convoquen el major nombre de centres.<br />
<br />
Quina explicació hi pot haver al darrera? És molt aviat encara per a arribar a conclusions, tot i que de l'anàlisi de les dades es pot començar a intuir els motius d'aquest gran nombre de centres convocats<br />
<br />
<iframe frameborder="0" height="371" scrolling="no" seamless="" src="https://docs.google.com/spreadsheets/d/15Tq4hL1FtDwt8lv-DKYq_DObdDT6r5DqAdiOef7COIM/pubchart?oid=874466983&format=interactive" width="600"></iframe>
<br />
Si ho preferiu podeu veure els gràfics de cada any en els següents enllaços<br />
<br />
<a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/15Tq4hL1FtDwt8lv-DKYq_DObdDT6r5DqAdiOef7COIM/pubchart?oid=682142379&format=interactive" target="_blank">Any 2009</a> - <a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/15Tq4hL1FtDwt8lv-DKYq_DObdDT6r5DqAdiOef7COIM/pubchart?oid=1326417577&format=interactive" target="_blank">Any 2010</a> - <a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/15Tq4hL1FtDwt8lv-DKYq_DObdDT6r5DqAdiOef7COIM/pubchart?oid=32147887&format=interactive" target="_blank">Any 2011</a> - <a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/15Tq4hL1FtDwt8lv-DKYq_DObdDT6r5DqAdiOef7COIM/pubchart?oid=272823098&format=interactive" target="_blank">Any 2012</a> - <a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/15Tq4hL1FtDwt8lv-DKYq_DObdDT6r5DqAdiOef7COIM/pubchart?oid=787645380&format=interactive" target="_blank">Any 2013</a> - <a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/15Tq4hL1FtDwt8lv-DKYq_DObdDT6r5DqAdiOef7COIM/pubchart?oid=1572424666&format=interactive" target="_blank">Any 2014</a> - <a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/15Tq4hL1FtDwt8lv-DKYq_DObdDT6r5DqAdiOef7COIM/pubchart?oid=881653910&format=interactive" target="_blank">Any 2015</a><br />
<br />
En el proper post, veurem quin és el percentatge de vacants que any rere any es van produint en el concurs de direcció. Evidentment, si en una determinada zona es produeixen moltes vacants un any, en la següent convocatòria hi haurà més centres a concurs.<div class="blogger-post-footer">Sindicació de la notícia</div>Jordi Peraleshttp://www.blogger.com/profile/12543537580463841336noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-19424852.post-57738539371021131152015-03-16T09:34:00.000+01:002015-03-17T13:03:08.200+01:00Concurs de direcció de centres. Post 1La setmana passada es publicava la resolució de <a href="http://dogc.gencat.cat/ca/pdogc_canals_interns/pdogc_resultats_fitxa/?action=fitxa&documentId=687072&language=ca_ES" target="_blank">convocatòria de concurs de mèrits</a> per a la selecció de director/a de diferents centres públics. Aquesta resolució està basada ja en el <a href="http://portaldogc.gencat.cat/utilsEADOP/PDF/6824/1409074.pdf" target="_blank">nou decret de direcció</a>, del que ja en vaig explicar les principals novetats en el <a href="http://www.jordiperales.com/2015/03/novetats-en-el-decret-de-direccio.html" target="_blank">post anterior</a>.<br />
<br />
Inicio amb aquest post un seguit d'escrits on intentaré analitzar algunes de les dades d'aquesta convocatòria.<br />
<br />
En aquesta edició s'han convocat 464 centres entre escoles i instituts (no s'ha comptabilitzat ni centres de formació d'adults, ni tampoc els Instituts-Escola). D'aquests centres, 375 són escoles i 89 instituts.<br />
<br />
La distribució de centres convocats segons els seus Serveis Territorials són:<br />
<iframe width="600" height="371" seamless frameborder="0" scrolling="no" src="https://docs.google.com/spreadsheets/d/15Tq4hL1FtDwt8lv-DKYq_DObdDT6r5DqAdiOef7COIM/pubchart?oid=43153929&format=interactive"></iframe><br/>
Es pot observar que en els territoris amb més presència de centres "rurals" hi ha una quantitat més elevada de centres convocats. Així, en primer lloc apareixen els ST de Girona amb 78 centres, Catalunya Central amb 71 i Lleida amb 60.<br />
<br />
És interessant veure l'evolució de la quantitat de centres convocats. Mentre que al 2013 es van arribar a convocar a concurs 734 centres, en aquesta convocatòria, "només" se'n convoquen 464.<br />
<iframe frameborder="0" height="371" scrolling="no" seamless="" src="https://docs.google.com/spreadsheets/d/15Tq4hL1FtDwt8lv-DKYq_DObdDT6r5DqAdiOef7COIM/pubchart?oid=1666534081&format=interactive" width="600"></iframe><br />
En el proper post, veurem com ha evolucionat la convocatòria de centres al llarg del temps dintre dels diferents Serveis Territorials.<div class="blogger-post-footer">Sindicació de la notícia</div>Jordi Peraleshttp://www.blogger.com/profile/12543537580463841336noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-19424852.post-85789063402112766262015-03-05T15:33:00.000+01:002015-03-05T15:40:50.773+01:00Novetats en el Decret de DireccióAvui s'ha publicat la modificació del <a href="http://portaldogc.gencat.cat/utilsEADOP/PDF/6824/1409074.pdf" target="_blank">Decret de direcció</a>, concretament els articles del 13 al 21, el 27 i el 36, que són els que fan referència a les condicions que cal tenir per a accedir a un nomenament de director/a de centre públic. Bàsicament es modifiquen les condicions d'accés a la direcció.<br />
<br />
Tot i que el govern ha publicat aquesta<a href="http://premsa.gencat.cat/pres_fsvp/AppJava/notapremsavw/280937/ca/govern-aprova-modificacio-decret-direccio-centres-publics-apostar-pel-directiu-professional-docent.do" target="_blank"> nota de premsa</a> amb les modificacions cal mirar a fons el <a href="http://dogc.gencat.cat/ca/pdogc_canals_interns/pdogc_resultats_fitxa/?action=fitxa&documentId=686689&language=ca_ES" target="_blank">text del propi decret</a>, perquè hi ha alguns canvis.<br />
<br />
<h2>
<b><span style="font-size: x-large;">Composició de la comissió de selecció</span></b></h2>
<br />
El primer canvi significatiu és la composició de la comissió de selecció. Des de bon principi, el decret ja especifica que en el procés del concurs de mèrits hi intervé la comunitat escolar (tot i que en versions preliminars del decret especificava comunitat educativa), i l'administració educativa.<br />
<br />
En la primera versió que va presentar el Departament al mes de juliol s'especificava que l'administració passava a tenir 5 representants en la comissió de selecció (que sempre està presidida per un inspector, tot i que no es diu enlloc que hagi de ser l'inspector assignat al centre).<br />
<br />
Hi va haver protestes sindicals i de les AMPAs perquè perdien representativitat en la comissió de selecció. Així, la consellera anunciava que tot i que l'administració continuaria mantenint els 5 representants, dos d'aquests serien membres del claustre i de la resta de la comunitat escolar, mantenint així la ràtio que es marcava en el decret del 2010.<br />
<br />
Finalment el Departament ha optat per reorganitzar la comissió i ha quedat distribuïda de la següent manera: 5 representants de l'administració (4 representant el Departament d'Ensenyament i 1 de l'Ajuntament on estigui el centre), 3 membres del claustre, i 1 de la resta de la comunitat escolar.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-aZ3pzYDNDkU/VPgs4yYi1UI/AAAAAAAAKhM/wo9GOHuxj98/s1600/Proporcions%2Bcomissi%C3%B3%2Bselecci%C3%B3.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-aZ3pzYDNDkU/VPgs4yYi1UI/AAAAAAAAKhM/wo9GOHuxj98/s1600/Proporcions%2Bcomissi%C3%B3%2Bselecci%C3%B3.png" height="285" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Cal fer notar, però que els representants de l'administració seran inspectors, directius professionals docents, altres directors o membres d'equips directius que hagin ocupat una direcció.</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<h2>
<b><span style="font-size: x-large;">Requisits per a presentar-se</span></b></h2>
<br />
El segon aspecte important que varia són els requisits per a poder-se presentar al concurs de mèrits. Fins al moment era necessari:<br />
<br />
- 5 anys d'antiguitat com a funcionari docent<br />
- 5 anys d'experiència com a funcionari docent en algun dels ensenyaments del centre<br />
- Estar prestant serveis en un centre on hi hagi algun dels ensenyaments que s'imparteixen en el centre al que s'opta.<br />
<br />
Però en el nou <a href="http://dogc.gencat.cat/ca/pdogc_canals_interns/pdogc_resultats_fitxa/?action=fitxa&documentId=686689&language=ca_ES" target="_blank">Decret 29/2015</a>, aquests requisits varien i passen a ser:<br />
<br />
- 5 anys d'antiguitat com a funcionari docent<br />
- 5 anys d'experiència com a funcionari docent en algun dels ensenyaments del centre<br />
- <b>Tenir el curs de directors que organitza, o bé algun màster o postgrau o alguna habilitació anterior a l'entrada en vigor de la LOMCE.</b><br />
<ul>
<li><i><span style="font-size: x-small;">14.1 Les persones candidates a participar en el procés de selecció han de complir els requisits següents:
”</span></i></li>
<ul>
<li><i><span style="font-size: x-small;">a) Tenir una antiguitat d'almenys cinc anys com a funcionari de carrera en la funció pública docent. </span></i></li>
<li><i><span style="font-size: x-small;">b) Haver impartit docència directa com a funcionari de carrera, durant un període de la mateixa durada, en
algun dels ensenyaments dels que ofereix el centre al qual s’opta. </span></i></li>
<li><i><span style="font-size: x-small;">c) Tenir acreditada la competència lingüística en català, i a Era Val d’Aran també en aranès, d’acord amb la
regulació vigent per a l’acreditació de competència lingüística dels funcionaris docents en el moment d’obtenirla. </span></i></li>
<li><i><span style="font-size: x-small;">d) Disposar de la certificació acreditativa d’haver superat un curs de formació sobre l’exercici de la funció
directiva, impartit per les administracions educatives de les comunitats autònomes o pel Ministeri d’Educació,
Cultura i Esport o tenir l’acreditació de directiu professional docent o les habilitacions o acreditacions
equivalents. </span></i></li>
<li><i><span style="font-size: x-small;">e) Presentar un projecte de direcció d’acord amb el que estableix el capítol 4 d’aquest Decret.</span></i></li>
</ul>
</ul>
Això vol dir que qui no tingui o bé el curs, o alguna habilitació per a la direcció, no pot presentar-se ... teòricament. Perquè el mateix decret també té una disposició transitòria (la quarta) que diu que no és un requisit per a poder-se presentar al concurs de mèrits aquesta habilitació fins a l'any 2019. O sigui, que tot i que <a href="http://www.govern.cat/pres_gov/AppJava/govern/govern/consell-executiu/acords-govern/nota-premsa/280937/govern-aprova-modificacio-decret-direccio-centres-publics-apostar-pel-directiu-professional-docent.html" target="_blank">el govern va anunciar aquest requisit</a>, no és menys cert que aquest requisit no ho serà fins dintre de 4 anys.<br />
<ul>
<li> <span style="font-size: x-small;"><i>En les convocatòries anuals de concurs de mèrits de selecció de directors que es realitzin abans de l’any
2019 no serà requisit estar en possessió de la certificació acreditativa d’haver superat el curs de formació sobre
l’exercici de la funció directiva previst a l’article 14.1.d).</i></span></li>
</ul>
És interessant també l'eliminació del requisit d'estar prestant serveis en algun ensenyament dels centres als que s'opta.<br />
<br />
<h2>
<b><span style="font-size: x-large;">Centres on presentar-se</span></b></h2>
<br />
Fins al moment els candidats es podien presentar a un sol centre educatiu (o un centre i una ZER en cas d'escoles rurals), però en la nova redacció es permet ser candidat/a a tres centres diferents sempre i quan aquests tres centres siguin del mateix servei territorial.<br />
<br />
<a href="http://ensenyament.gencat.cat/web/.content/home/departament/estadistiques/dades_curs_actual/mapa_comarcal.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="http://ensenyament.gencat.cat/web/.content/home/departament/estadistiques/dades_curs_actual/mapa_comarcal.png" height="320" width="320" /></a>O sigui, que si vius en zones limítrofs, no pots presentar-te a centres de dos serveis territorials diferents.<br />
<br />
Es tracta d'una limitació de caire organitzatiu. Quan es fan els concursos de direcció tots els centres els fan al mateix temps, i per tal de poder organitzar les defenses dels projectes el Departament ha optat per aquesta limitació.<br />
<br />
Clar que es fa díficil d'entendre que a l'any 2015 no puguin coordinar-se dos serveis territorials i es produeixin situacions com, per exemple, una persona es pot presentar a un centre de Blanes i un de Puigcerdà (a dues hores i mitja de viatge en cotxe), però que no es pugui presentar a un centre de Blanes i un de Palafolls (situats a 8 minuts de viatge).<br />
<br />
<h2>
<b><span style="font-size: x-large;">Eliminació de la priorització "interna"</span></b></h2>
<br />
Fins al moment tots els candidats que es presentaven s'ordenaven en la seva actuació segons si tenien destinació al centre o no. Primer defensaven el seu projecte els candidats interns al centre i, posteriorment, el defensaven els externs, només en el cas que els candidats interns no haguessin superat el concurs de mèrits.<br />
<br />
Vaja, que l'extern estava en inferioritat de condicions respecte a l'intern al centre. Aquesta priorització s'ha eliminat en la LOMCE, i conseqüentment també en el Decret que s'acaba de publicar. Però a canvi, seguint la demanda que havia fet el Consell d'Estat, s'atorga major puntuació als serveis prestats en el centre al que s'opta.<br />
<br />
<h2>
<b><span style="font-size: x-large;">Nomenaments extraordinaris</span></b></h2>
<br />
Els nomenaments continuen venint regulats per l'article 19, que fa referència a l'article 14. És interessant la redacció de l'article 19 i més interessant encara és l'<b>absència de referència a la nova disposició transitòria quarta</b> (la que dispensa de tenir el curs de directors, o l'habilitació/acreditació corresponent).<br />
<br />
Si us hi fixeu, l'article 19 diu textualment:<br />
<ul>
<li><i><span style="font-size: x-small;">"Si no hi ha candidats, la comissió no ha seleccionat cap aspirant perquè cap d’ells ha obtingut la
puntuació mínima o en el supòsit que el candidat seleccionat hagi accedit en aquest concurs a la direcció d’un
altre centre, el director o directora dels serveis territorials del Departament d’Ensenyament o l’òrgan
competent del Consorci d'Educació de Barcelona nomena director o directora un funcionari docent, amb
caràcter extraordinari i per un període d’un any. El nomenament, que s’ha de fer d’acord amb criteris de
competència professional i capacitat de lideratge, ha de recaure en un professor o professora que tingui
l’acreditació de personal directiu professional docent o en un professor o professora que <b>compleixi els requisits
que estableix l’article 14</b>. En aquestes circumstàncies no es pot ocupar, encara que n’hi hagi al centre, el lloc
de treball reservat a directius professionals docents."</span></i></li>
</ul>
El que diu l'article 19 és que en cas d'absència de persones que superin el concurs de mèrits, s'ha de nomenar algun docent que compleixi els requisits de l'article 14. Per tant, s'ha de tenir el curs fet, o bé tenir l'acreditació o habilitació. Com que no s'ha fet menció explícita en la disposició transitòria quarta als nomenaments extraordinaris, s'entén que aquesta necessitat de tenir el curs fet abans de tenir un nomenament extraordinari és una obligació anterior a la possibilitat de ser nomenat extraordinàriament (amb les excepcions òbvies de centres de menys de 8 unitats, i altres que ja figuren en el l'article 14.2).<br />
<br />
Resulta remarcable també l'absència total de qualsevol referència a la priorització d'un possible "voluntari" intern al centre. No cal que es busqui, aquesta priorització no existeix, per més que alguns s'entestin a buscar-la. De fet, ni tan sols existia en la normativa anterior i tampoc existeix ara.<br />
<br />
Resumint, que per a presentar-se a un concurs de mèrits no caldrà tenir el curs (o l'acreditació/habilitació corresponent) fins al curs 2019, però si en un centre no hi ha candidats, o cap d'ells supera el concurs, el Departament nomenarà algun docent que compleixi els requisits de l'article 14.<br />
<br />
Tot i això, estic segur que aquest serà un dels punts que generarà més polèmica i discussions els propers anys.<br />
<br />
<h2>
<b><span style="font-size: x-large;">I quan entra en vigor?</span></b></h2>
<br />
Doncs<b> demà mateix</b>. O sigui que, si encara no s'ha produït formalment un nomenament a dia d'avui (estic pensant sobretot en centres de nova creació), caldrà aplicar el nou Decret i la propera convocatòria que segurament sortirà publicada la setmana vinent.<br />
<br />
<span style="color: red;">Nota final</span>: S'han modificat altres punts del Decret que analitzaré en propers textos, però aquests són els que al meu entendre marcaran la diferència més gran des de demà mateix.<br />
<br />
<br />
<br /><div class="blogger-post-footer">Sindicació de la notícia</div>Jordi Peraleshttp://www.blogger.com/profile/12543537580463841336noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-19424852.post-14268652210068195112015-02-10T14:43:00.000+01:002015-02-10T14:43:44.700+01:00La dona del Cèsar: Ètica i estètica en la funció pública.Plutarc explicà, en temps de l'imperi romà, la història que havia viscut el Cèsar en relació a la seva dona Pompeia. Es veu que un patrici romà estava enamorat de la dona del Cèsar. En una festa intentà entrar per a poder estar amb ella, però va ser descobert i el van castigar. El Cèsar, tot i saber que la seva dona no li havia estat infidel va decidir repudiar-la.<br />
<div>
<br /></div>
<div>
La història va donar lloc a la frase coneguda que encapçala aquest post. La dona del Cèsar no només ha de ser honrada, sinó que, a més, ha de semblar-ho.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Faig un paral·lelisme entre la dona del Cèsar i el funcionariat actual, entès com a conjunt de treballadors que cobren un sou per part de l'administració. Si a la dona del Cèsar no li valia només ser honrada, sinó que a més ho havia de semblar, resulta obvi que el treballador públic també hauria de respondre a aquesta afirmació. Però malauradament, no sempre és així.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<a href="http://www.elsingular.cat/cat/img2/2008/11/entrevista_germa_bel_475.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://www.elsingular.cat/cat/img2/2008/11/entrevista_germa_bel_475.jpg" height="148" width="200" /></a>He començat amb aquesta petita explicació tot recordant l'article d'opinió escrit per <a href="http://www.twitter.com/gebelque" target="_blank">Germà Bel</a> a la Vanguàrdia el 13 de gener i que parlava de Corrupció i regeneració. Es veu que precisament els paisos amb una menor càrrega regulatòria hi ha una major percepció de transparència. Resulta curiós oi? El que passa és que tot i la menor càrrega regulatòria, la possibilitat d'arbitrarietats per part de l'administració en aquests països també són bastant menors.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Si un analitza a fons qualsevol aspecte regulat per l'administració veurà que hem convertit aquest país en un país d'excepcions. Sempre hi ha una excepció a la norma, sempre. I quan no trobes l'excepció a la norma en el decret corresponent sol passar que hi ha un altre decret més antic que no ha estat derogat i que permet saltar-se la norma nova. O que hi ha qui pensa que ningú anirà a veure si realment s'està complint la norma.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Però els temps han canviat. I han canviat no perquè l'administració hagi disposat canviar, sinó perquè la societat actual, amb el big data com a centre d'actuació de nombrosos interessos, aporta moltes dades que poden arribar a ser creuades de manera fàcil i arribar a conclusions més que evidents.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<a href="http://blocs.gencat.cat/blocs/AppPHP/eapc-rcdp/files/2014/01/transparencia.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="http://blocs.gencat.cat/blocs/AppPHP/eapc-rcdp/files/2014/01/transparencia.jpg" height="198" width="200" /></a></div>
<div>
Fa uns dies el recent ex-Director General de Professorat del Departament, Alberto del Pozo, escrivia un <a href="http://albertodelpozo.blogspot.com.es/?m=1" target="_blank">post més que interessant</a> en que es fa una explicació detallada de la llei 19/2014, de transparència, accès a la informació pública i bon govern. No obstant, una llei per si sola no canviarà res. Al contrari, les persones contràries a aquesta transparència buscaran les excepcions a la norma que contè la pròpia norma per a evitar que es facin públiques segons quines actuacions. I si no la troben, tranquils, la capacitat inventiva fa meravelles.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Llegia fa poc una intervenció d'un/a candidat/da a les properes eleccions. En ella es comprometia a textualment "Volem retre comptes periòdicament!". Una gran frase buida de contingut. En primer lloc perquè el retiment de comptes no ha de ser periòdic sinó continu. I en segon lloc, per a retre comptes has de permetre que la ciutadania tingui accès a les dades que puguin qüestionar la teva activitat. Però si tu no permets l'accés a aquesta informació de manera clara, transparent i lliure de pressions (o sigui, amb algú vigilant mentre consultes les dades), no pretenguis donar lliçons de transparència. I menys encara si en la teva esfera de treballador públic has comès en els darrers temps una quantitat massa gran d'arbitrarietats. </div>
<div>
<br /></div>
<div>
Els treballadors públics hauríem de tenir molt clar que allò que afectava a la dona del Cèsar, ens afecta també a nosaltres. I a més, hauríem de tenir encara més clar, que tot i que l'administració no és gaire procliu a alliberar dades que afectin a la nostra feina, aquestes es poden trobar a la xarxa de manera extremadament fàcil. Només cal creuar-les adequadament i observar amb deteniment. Això si, sempre et quedarà el remei fàcil de dir "aquell que m'està acusant és un follonero", <span style="background-color: white;">excusa massa fàcil que posa de manifest que el follonero, realment, ets tu.</span></div>
<div>
<br /></div>
<div>
Em permetreu acabar el post amb una reflexió final. Si a més de ser treballador públic, pretens ser representant evita qualsevol acte que et pugui avergonyir i que faci avergonyir el col·lectiu de treballadors. </div>
<div>
<br /></div>
<div>
<b>Corolari:</b> Els treballadors públics som com la dona del Cèsar, a més de ser honestos hem de semblar-ho.</div>
<div class="blogger-post-footer">Sindicació de la notícia</div>Jordi Peraleshttp://www.blogger.com/profile/12543537580463841336noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-19424852.post-16476456329664934932014-10-28T19:09:00.001+01:002014-10-28T19:09:12.165+01:00Perquè no servirà de res prohibir l'ús dels mòbils? El cas de GironaLa setmana passada sortia a molts mitjans de comunicació l'<a href="http://www2.girona.cat/documents/11622/5588529/AcordCEM_Oct2014_aprovacio_normativa_mobils.pdf" target="_blank">acord del consell escolar municipal de Girona de prohibir l'ús dels mòbils,</a> sense autorització expressa del professorat per a usos didàctics. Em va sobtar des del principi que en els mitjans de comunicació sortís explícitament aquesta prohibició, perquè entre les funcions dels consell escolars municipals no hi ha la de reglamentar cap tipus d'aspecte.<br />
<br />
Els consells escolars municipals són òrgans consultius, però no tenen la capacitat de regular cap aspecte propi dels centres. Segurament per això l'acord parla d'una RECOMANACIÓ sobre <br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://lacolumna.cat/wp-content/uploads/2014/05/10379207_10154150611385274_1310945145_n.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="http://lacolumna.cat/wp-content/uploads/2014/05/10379207_10154150611385274_1310945145_n.jpg" height="216" width="320" /></a></div>
aquest reglament. Però és obvi que darrera d'aquesta recomanació hi ha la voluntat uniformitzadora del consell escolar municipal. I això entra en conflicte amb el Decret d'Autonomia de Centres.<br />
<br />
No acabo d'entendre perquè és bo que en tota la ciutat de Girona hi hagi la mateixa normativa en l'ús dels mòbils. I no ho entenc perquè és evident que no és el mateix una escola situada en un entorn desafavorit que un Institut ben cèntric. La realitat no és la mateixa, i precisament la LEC permetia aquesta diferenciació d'actuació en funció de la situació del centre i el seu Projecte Educatiu. La norma permet que cada centre actuï segons les seves pròpies característiques.<br />
<br />
Per altra banda, negar que els alumnes es distreuen sovint quan utilitzen els aparells sense permís del professor/a és una solemne tonteria. <b>És obvi que es distreuen</b>!!! Però és que també es distreuen amb un full en blanc i un boli dibuixant a la darrera filera de classe i a ningú se li acut prohibir el full en blanc i el bolígraf.<br />
<br />
En l'acord de recomanació de la normativa aprovat s'explica que no hi ha reglamentació sobre l'ús d'aquests aparells. Dimonis! I què han fet els centres des de l'aprovació de la LEC i el Decret d'Autonomia?!?!?! Els centres havien d'aprovar en el termini d'un any (2010) les mesures de promoció de la convivència, les mesures correctores i sancionadores i les garanties i procediment en la correció de faltes greument perjudicials per a la convivència (<a href="http://www20.gencat.cat/portal/site/portaldogc/menuitem.c973d2fc58aa0083e4492d92b0c0e1a0/?vgnextoid=485946a6e5dfe210VgnVCM1000000b0c1e0aRCRD&appInstanceName=default&action=fitxa&documentId=545262&language=ca_ES&newLang=ca_ES" target="_blank">disposició transitòria primera del Decret 102/2010 d'autonomia de centres</a>). I molts d'ells ho han fet, per tant, a què ve aquesta recomanació?<br />
<br />
Menció a part mereix la distinció en funció de l'edat dels alumnes. L'objectiu de la "recomanació de la prohibició" és evitar que els alumnes es distreguin, que estiguin pendents del mòbil al pati, de que facin fotografies no desitjades. I en canvi, recomanen adaptar aquesta normativa als estudis postobligatoris. No s'acaba d'entendre. És que els alumnes que estan en estudis postobligatoris ja no es distreuen amb el mòbil? És que ja no l'utilitzen a l'hora del pati? És que no poden fer fer fotografies no desitjades?<br />
<br />
Em temo que la qüestió és que no s'ha entès encara que el mòbil és l'eina de socialització primària més estesa en aquests moments i que els adolescents, per les característiques pròpies de la seva edat, necessiten aquesta socialització. I el que és pitjor (o millor), per moltes prohibicions que els hi posem, no les respectaran.<br />
<br />
<a href="http://fotos02.levante-emv.com/fotos/noticias/318x200/2009-06-04_IMG_2009-05-28_00.25.32__JV037IN001.jpg.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://fotos02.levante-emv.com/fotos/noticias/318x200/2009-06-04_IMG_2009-05-28_00.25.32__JV037IN001.jpg.jpg" /></a>La Comunitat de Madrid va<a href="http://www.elmundo.es/elmundo/2007/02/15/madrid/1171544411.html" target="_blank"> prohibir l'ús dels mòbils</a> a l'any 2007, el País Valencià <a href="http://www.publico.es/espana/66692/los-centros-escolares-declaran-la-guerra-a-los-telefonos-moviles" target="_blank">els va prohibir </a>el 2008, però en tots els casos aquestes prohibicions no han suposat la desaparició del mòbil en els centres educatius, ans al contrari. Més del 90 per cent dels alumnes porten el seu aparell al centre. Què ens fa pensar que el deixaran de portar?<br />
<br />
<br />
Finalment em permetreu que us doni un petit consell basat en l'experiència. Si realment us preocupa que els alumnes utilitzin el mòbil a classe enlloc d'estar pendents del que tu dius, no els deixis tenir el mòbil a la butxaca. Fes que el posin a sobre la taula, ben a la vista! Et serà molt més fàcil de controlar. Ara bé, això no vol dir que estiguin pendents del que tu dius, però això és una qüestió de motivació, i no de control.<div class="blogger-post-footer">Sindicació de la notícia</div>Jordi Peraleshttp://www.blogger.com/profile/12543537580463841336noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-19424852.post-274555488709401882014-06-10T11:15:00.000+02:002014-06-10T11:17:57.349+02:00Canvis normatius en la selecció de directors/es?El passat dilluns dia 9, la Consellera d'Ensenyament anunciava una <a href="http://www.reusdirecte.cat/cat/notices/2014/06/ensenyament_aprovara_una_resolucio_transitoria_per_pal_liar_alguns_efectes_de_la_lomce_el_curs_que_v_39276.php" target="_blank">adaptació de la LOMCE</a> a l'àmbit català (tot i que sigui amb caràcter transitori). Segons la titular, cal adaptar la normativa però ho farà d'acord amb allò que diu la LEC.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.caib.es/govern/archivo.do?id=1391625" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://www.caib.es/govern/archivo.do?id=1391625" height="103" width="200" /></a></div>
Suposo que, tal com algú ja ha comentat en privat, aquesta adaptació de la normativa consistirà en recomanar a les direccions dels centres que, tot i que la LOMCE digui qui té unes competències, es consulti sempre a qui té les competències segons la LEC. Per exemple, la LOMCE diu que la direcció aprovarà la programació anual de centre, és previsible que l'adaptació de la norma del Departament recomani la consulta al Consell Escolar abans de la seva aprovació.<br />
<br />
D'altra banda caldrà observar com es fa l'adaptació de la selecció i nomenament de directors/es. I aquí la LEC no estableix un sistema de selecció estricte. De fet, en el redactat de la LEC (article 143) s'estableix que el procediment per a la selecció de director/a és el de concurs (igual que a la LOE i LOMCE). Fins aquí no hi ha cap canvi. Però fixem-nos en les possibles novetats.
<br />
<br />
<b>En primer lloc</b>, tot i que la LEC estableix que en el procediment de selecció de directors/es primer es consideren els candidats amb destinació al centre, la LOMCE ha eliminat aquesta priorització. Estem, per tant, davant d'un dels primers punts en què el Departament haurà d'optar. Personalment crec que no quedarà més remei que acceptar aquest punt i eliminar la priorització interna en els processos de selecció. Resulta obvi que no necessàriament un candidat intern és la millor opció per a dirigir un centre, de la mateixa manera que també és obvi que no necessàriament és un candidat extern la millor opció per a dirigir un centre.
<br />
<br />
Si s'implementa aquest canvi, resultaran inútils alguns esforços de certs directors d'assegurar-se la manca de competència interna al centre a l'hora de fer la selecció de personal. És trist, però aquests casos es produeixen.<br />
<br />
<b>En segon lloc</b>, caldrà tenir en compte si el Departament s'avança a la necessitat de tenir un curs de formació de directors (dels que parla l'article 27 del Decret 155/2010) com a<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-eiy0a4BAFN4/T8HFeKKsD8I/AAAAAAAAIxA/UvDlmVbFJd8/s1600/curs_direccio_centres.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-eiy0a4BAFN4/T8HFeKKsD8I/AAAAAAAAIxA/UvDlmVbFJd8/s1600/curs_direccio_centres.jpg" /></a></div>
requisit per a participar en els concursos de direcció. La disposició transitòria primera de la LOMCE diu que no cal estar en possessió del "curs de directors" durant els primers 5 anys de vigència de la llei. Però també diu que les administracions faran els seus propis reglaments (Decrets) i establiran de quina manera s'ha de desenvolupar la selecció de candidats. Hi ha marge per a la "millora" d'aquest requisit en el sentit que ja s'especifica en el Decret 155/2010.<br />
<br />
No té cap sentit que, després d'un procés de formació de "directors" tant propi del Departament d'Ensenyament com de diferents Universitats (fins i tot ara s'hi apunten alguns sindicats), es continuï seleccionant com a directors/es a persones que no tenen aquesta formació.<br />
<br />
<b>En tercer lloc</b>, serà interessant observar la composició de les comissions de selecció. Fins ara la LOE establia una política de terços en els que l'administració nomenava un d'aquests terços, el claustre un altre i el consell escolar (sector no professorat) establia el terç que faltava. Amb la LOMCE això canvia.<br />
<br />
<a href="http://4.bp.blogspot.com/--Ndd3Fh0iWw/U5a9zBX5qRI/AAAAAAAAKDo/6rW4hCzcRlI/s1600/Concurs+directors+comissio+seleccio+bo.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/--Ndd3Fh0iWw/U5a9zBX5qRI/AAAAAAAAKDo/6rW4hCzcRlI/s1600/Concurs+directors+comissio+seleccio+bo.png" height="320" width="320" /></a>L'article 135 especifica que la comissió de selecció estarà composada per representants de l'administració educativa (sense especificar explícitament el percentatge), però també diu que hi haurà representants del centre en una proporció major del 30 % però menor del 50 %. Això vol dir que en una comissió de 9 membres, 5 els nomenaria directament l'administració i 4 el centre. Tenint en compte que el claustre ha de nomenar almenys la meitat dels integrants de la comissió que nomena el centre (o sigui, com a mínim 2).<br />
<br />
Però a efectes pràctics, no acabo de veure com s'aconseguiran aquests 5 membres de la comissió de selecció per part de l'administració. Potser una solució seria reduir aquesta comissió final a només 7 o 5 membres. En el cas més extrem, el de 5 components, l'administració en nomenaria 3 (inspector del centre, un segon inspector o director de centre, i un representant ajuntament), el claustre en nomenaria 2, i el sector "no-docent" del consell escolar l'altre membre.<br />
<br />
<b>En quart lloc</b>, i tot i que no representa cap novetat ja que la LOE ja permetia aquesta opció, podrem veure si el Departament opta per modificar els terminis pels quals un nomenament extraordinari van més enllà del termini establert ara pel Decret 155/2010. Tant la LOE com la LOMCE permeten nomenaments extraordinaris de fins a 4 anys quan cap candidat ha superat el concurs de mèrits, però la Generalitat va optar per nomenaments d'un any que es van encadenant successivament. Els criteris per a ser nomenar extraordinàriament, segons la LOMCE/LOE, són menys estrictes (només cal ser funcionari, sense anys mínims d'experiència)<br />
<br />
<a href="http://www.simpsonsfan.com.ar/img/skinner00.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://www.simpsonsfan.com.ar/img/skinner00.jpg" height="200" width="166" /></a>Algunes comunitats autònomes ja opten per nomenar director extraordinari per quatre anys quan cap candidat ha superat el concurs de mèrits. És una manera de forçar a la gent de dintre el centre a presentar projecte si no volen "<i>el dimoni que ve de fora</i>".<br />
<br />
Potser la solució pot acabar sent el nomenament extraordinari per un període de 4 anys a algú que hagi superat el "curs de directors", sense anys mínims d'experiència; en la línia de la modificació que ja es va introduir aquest any a la resolució de convocatòria de concurs de directors. Aquesta solució evitaria situacions estranyes com les que s'han produït últimament.<br />
<br />
Però tot això són elucubracions. Esperarem a veure quines novetats presenta el Departament.<div class="blogger-post-footer">Sindicació de la notícia</div>Jordi Peraleshttp://www.blogger.com/profile/12543537580463841336noreply@blogger.com1Lloret de Mar, Girona, Espanya41.708801112500026 2.840248553442506841.702874112500027 2.8301635534425067 41.714728112500026 2.8503335534425069tag:blogger.com,1999:blog-19424852.post-9409700133629510862014-05-08T14:51:00.001+02:002014-05-08T14:51:43.612+02:00Aplicació del Decret de Plantilles en les adjudicacions d'estiu 2014El passat 5 de maig es va publicar <a href="http://portaldogc.gencat.cat/utilsEADOP/PDF/6615/1353023.pdf" target="_blank">la resolució </a>per la qual es dicten les instruccions per a fer les adjudicacions d'estiu dels cossos docents de cara al curs 2014-2015. És el primer cop que aquestes adjudicacions es regiran pel que diu el<a href="http://portaldogc.gencat.cat/utilsEADOP/PDF/6591/1346314.pdf" target="_blank"> Decret de Plantilles</a>, i s'hi presenten novetats importants que s'estan explicant en diferents espais.<br />
<br />
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-8v5gAb0Eo7s/U2dHlppgZkI/AAAAAAAAMXo/FhY5dTc_kfQ/s1600/adjudicacions.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; display: inline !important; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: center;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-8v5gAb0Eo7s/U2dHlppgZkI/AAAAAAAAMXo/FhY5dTc_kfQ/s1600/adjudicacions.jpg" height="200" width="200" /></a>Avui però em dedicaré a veure com influeixen els mecanismes garantistes del Decret en la resolució de destinacions provisionals.<br />
<br />
Resulta que per al curs 2014-2015 hi haurà tres tipus de llocs de treball:<br />
<br />
- Llocs ordinaris<br />
- Llocs específics temporals. (Aules d'acollida, aules obertes, USEEs,...)<br />
- Llocs específics estructurals. (Atenció a la diversitat, TICs, perfils lingüístics, ...)<br />
<br />
En principi, i segons la resolució, tots els llocs de treball del centre són ordinaris, però la direcció pot demanar a la direcció dels serveis territorials convertir aquests llocs de treball en llocs específics estructurals (els que fins l'any passat es coneixien com a places de diversitat, entre altres). I és aquí on el <a href="http://portaldogc.gencat.cat/utilsEADOP/PDF/6591/1346314.pdf" target="_blank">Decret de Plantilles</a> esdevé una eina garantista per a evitar aquelles situacions d'abús que diuen els sindicats que es poden produïr.<br />
<br />
Fins al moment, l'adjudicació dels llocs de treball de diversitat venien donats per les característiques del centre, i la proposta que provenia des dels serveis territorials. Però, d'acord amb el <a href="http://portaldogc.gencat.cat/utilsEADOP/PDF/6591/1346314.pdf" target="_blank">Decret de Plantilles</a>, els llocs de treball estructurals els ha de demanar la direcció del centre.<br />
<br />
Perquè faig tant d'èmfasi en aquests tipus de llocs? Doncs perquè, fins ara, eren els que les direccions dels centres podien proposar facilment docents amb gairebé la total seguretat que les persones que proposaven acabaven arribant al centre.<br />
<br />
Però ara ja no és així. En primer lloc cal que la direcció del centre defineixi el lloc de treball docent específic estructural d'acord amb una plantilla. En la descripció del lloc de treball hi ha de constar obligatòriament<br />
<br />
- el contingut funcional (què farà el docent que ocupa aquella plaça)<br />
- els requisits de perfil propi (requisits específics d'aquella plaça, i no val a dir que sàpiga fer ganxet amb la mà esquerra).<br />
- els requisits de titulació específica (docent de música que tingui el B2 d'anglès).<br />
- l'experiència docent o formació requerida (persona que hagi impartit docència en CAEPs per exemple).<br />
<br />
<a href="http://realblanc.edu.gva.es/wp-content/uploads/2012/01/PROJECTE-EDUCATIU-mini.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://realblanc.edu.gva.es/wp-content/uploads/2012/01/PROJECTE-EDUCATIU-mini.jpg" height="200" width="151" /></a>I a més, tots aquests requisits per a la descripció del lloc han d'estar en consonància amb<b>Projecte Educatiu de Centre i el Projecte de Direcció </b>en vigor. Resulta evident que el departament no podrà autoritzar la conversió d'un lloc de treball ordinari en un d'específic estructural si no es compleixen tots aquests requeriments.<br />
el que diu el <br />
<br />
Però encara hi ha més elements garantistes, i aquí està una de les novetats, al meu entendre, més importants. El punt 3.4 de la convocatòria d'aquest any diu explícitament que <b>la descripció del lloc de treball s'ha d'adequar al que diu l'article 2, 3 i 5 del <a href="http://portaldogc.gencat.cat/utilsEADOP/PDF/6591/1346314.pdf" target="_blank">Decret de Plantilles</a></b>.<br />
<br />
Us semblarà una tonteria, però el punt 2 de l'article 2 diu textualment:<br />
<br />
"La direcció del centre públic intervé en la definició dels requisits específics exigits per ocupar determinats llocs de treball de la plantilla docent del centre, d’acord amb el projecte educatiu i el projecte de direcció,<b> i </b><b>informa el claustre de professorat i el consell escolar del centre </b>de les propostes sobre els requisits o perfils propis dels llocs de treball, en els termes indicats a l’apartat C de l’annex 1."<br />
<br />
Si, heu llegit bé, la direcció del centre<b> ha d'informar obligatòriament</b> el claustre de professorat i el consell escolar de centre si singularitza un lloc de treball. Per si no en teniu prou, podeu llegir <a href="http://albertodelpozo.blogspot.com.es/2014/04/novetats-del-decret-392014-de-25-de.html" target="_blank">el post</a> que el propi Director General de Professorat, <a href="http://albertodelpozo.blogspot.com.es/" target="_blank">Alberto del Pozo</a> va fer fa uns dies i consultar el<a href="https://drive.google.com/file/d/0BwOVs-pwVuX0UE9xMmNKMGc4WTg/edit" target="_blank"> document resum amb les principals novetats</a> del <a href="http://portaldogc.gencat.cat/utilsEADOP/PDF/6591/1346314.pdf" target="_blank">Decret de Plantilles</a>.<br />
<br />
Tenint en compte que la <a href="http://www20.gencat.cat/portal/site/portaldogc/menuitem.c973d2fc58aa0083e4492d92b0c0e1a0/?vgnextoid=485946a6e5dfe210VgnVCM1000000b0c1e0aRCRD&appInstanceName=default&action=fitxa&documentId=661349&language=ca_ES" target="_blank">resolució de convocatòria de destinacions provisionals del proper curs</a> dóna de termini a les direccions, fins al 14 de juny (punt 3.4 de la convocatòria), és previsible que en les properes setmanes, i un cop s'hagi format les direccions dels centres, es facin una gran quantitat de claustres en els centres educatius. <b><span style="color: red;">Compte eh!</span></b> Que <b>el Decret diu que ha d'informar, però no hi diu que el claustre o el consell escolar ho hagin d'aprovar</b>.<br />
<br />
La pregunta final és: I si no se n'informa el claustre i el consell escolar? Doncs que, tal i com marca el mateix punt de la convocatòria d'aquest any: "<i><b>En el supòsit de no complir amb les condicions establertes, la direcció dels serveis territorials/Consorci d’Educació de Barcelona, comunicarà a la direcció del centre la no acceptació de la proposta de requisits específics dels llocs de treball, i aquests es consideraran ordinaris".</b></i><br />
<i><b><br /></b></i>
<a href="http://www.sipe.es/asesoria/img/mazazo.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; display: inline !important; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: center;"><img border="0" src="http://www.sipe.es/asesoria/img/mazazo.jpg" height="131" width="200" /></a><br />
Per anar tancant aquest post cal aclarir que he fet tant esment en les places específiques estructurals perquè estan situades en punts molt incials de les adjudicacions, i és on aquesta categorització laboral et pot donar una adjudicació o no. Tot i això cal tenir en compte que, com a criteri general, un funcionari de carrera que compleixi els requisits sempre anirà pel davant d'un funcionari interí en el moment d'adjudicar el lloc de treball.<br />
<br />
Nota final: En els casos de centres d'especial dificultat (el que abans en dèiem CAEPs), tots els llocs de treball poden ser proposats per la direcció del centre.<div class="blogger-post-footer">Sindicació de la notícia</div>Jordi Peraleshttp://www.blogger.com/profile/12543537580463841336noreply@blogger.com2Lloret de Mar, Gerona, España41.707287306315266 2.839572636770753941.701360306315266 2.8294876367707538 41.713214306315265 2.849657636770754tag:blogger.com,1999:blog-19424852.post-7917697501165640172014-04-22T12:26:00.000+02:002014-04-22T12:26:42.001+02:00Projectes educatius de centre i projectes de direcció. Eines garantistes del Decret de PlantillesEl passat 25 de març el govern va aprovat el <a href="http://portaldogc.gencat.cat/utilsEADOP/PDF/6591/1346314.pdf" target="_blank">Decret 39/2014</a> pel qual es regulen els procediments per definir el perfil i la provisió dels llocs de treball docent. Es tracta del tercer dels Decrets que desenvolupen la <a href="http://www20.gencat.cat/docs/Educacio/Home/Departament/Normativa/Lleis_educacio/ARXIUS/LEC_12_2009.pdf" target="_blank">LEC</a>, juntament amb el <a href="http://www20.gencat.cat/portal/site/portaldogc/menuitem.c973d2fc58aa0083e4492d92b0c0e1a0/?vgnextoid=485946a6e5dfe210VgnVCM1000000b0c1e0aRCRD&appInstanceName=default&action=fitxa&documentId=545262&language=ca_ES&newLang=ca_ES" target="_blank">102/2010</a> d'autonomia de centres i el <a href="http://www20.gencat.cat/portal/site/portaldogc/menuitem.c973d2fc58aa0083e4492d92b0c0e1a0/?vgnextoid=485946a6e5dfe210VgnVCM1000000b0c1e0aRCRD&appInstanceName=default&action=fitxa&documentId=563091&language=ca_ES&newLang=ca_ES" target="_blank">155/2010</a> de la direcció de centres.<br />
<br />
És cert que el govern ha tardat 4 anys en aprovar aquest Decret. També és cert que pel mig hi ha hagut dues eleccions, canvis a les direccions generals, invasions competencials via <a href="http://www.boe.es/boe/dias/2013/12/10/pdfs/BOE-A-2013-12886.pdf" target="_blank">LOMCE</a>, etc. I no és menys cert que aquest decret ha tingut especial beligerància per part d'alguns sindicats sectorials i de classe. I segurament aquest Decret ha tingut també més oposició de la que s'ha fet pública.<br />
<br />
<a href="http://www.sindicat.net/2014/marc/i/mani.GIF" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="http://www.sindicat.net/2014/marc/i/mani.GIF" height="145" width="200" /></a><br />
Han circulat no sé quantes versions del Decret, s'ha generat intensa rumorologia, s'han publicat cartes a diaris acusant les direccions de tenir poder absolut, hem tingut en els centres<i> tropecentes mil</i> visites sindicals informant de les maldats del nou Decret. Vaja, una intensa campanya d'oposició al decret.
<br />
<div>
<br /></div>
I en canvi, de la seva lectura no arribo a les conclusions a les que arriben alguns dels actors del panorama educatiu. Anem a pams.<br />
<br />
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-0vg1xXq_L7A/Ty5WX97jemI/AAAAAAAAIks/xm3lbeMKjtQ/s1600/documents_centre.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; display: inline !important; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-0vg1xXq_L7A/Ty5WX97jemI/AAAAAAAAIks/xm3lbeMKjtQ/s1600/documents_centre.jpg" height="320" width="188" /></a>Una simple búsqueda en el Decret dels conceptes clau de la LEC ja ens dóna una idea de per on van els trets. El concepte "Projecte educatiu" apareix en almenys 28 ocasions i el "projecte de direcció" en 13 ocasions. Si a més centrem aquesta búsqueda en l'articular veurem que tots dos conceptes condicionen de manera absoluta les propostes que les direccions de centre poden efectuar a l'hora de proposar nomenaments.<br />
<br />
I això què vol dir? Doncs que de cap manera podran proposar ni tan sols un substitut si aquest substitut no s'adequa a les necessitats que figuren en el projecte educatiu del centre i/o en el projecte de direcció. En propers posts ja faré l'analisi de cadascuna de les opcions d'ocupació de places, però el text és clar. Totes les propostes de nomenaments han d'estar fonamentades en la normativa actual i en el Projecte Educatiu de Centre i en el Projecte de Direcció.<br />
<br />
En la línia del que ja havien avançat els dos decrets anteriors, els dos documents claus en la gestió de personal tornen a ser el PEC i el Projecte de Direcció. I això vol dir que si el centre no té actualitzat algun dels dos documents, no podrà aplicar gairebé cap aspecte del <a href="http://portaldogc.gencat.cat/utilsEADOP/PDF/6591/1346314.pdf" target="_blank">Decret 39/2014</a> de plantilles. No ho podrà fer perquè senzillament no podrà justificar l'existència d'aquella plaça.<br />
<br />
Aleshores, l'element clau de garantia dels interessos del sistema educatiu en cadascun dels centres són els diferents projectes aprovats. És lògic pensar que qui té el control d'aquests documents té el control de les accions per a la selecció del personal. Anem a veure qui té el control d'aquests documents:<br />
<br />
Qui formula el Projecte Educatiu? El claustre.<br />
Qui aprova el Projecte Educatiu? El consell escolar.<br />
Qui aprova el Projecte de Direcció? La comissió de selecció (9 membres).<br />
<br />
Estem davant d'un Decret que legitima unes accions concretes empreses per la persona titular de la direcció del centre sempre i quan aquestes accions estiguin en consonància amb els projectes del centre. Vaja, que un director no podrà colocar el seu nebot de cap de les maneres.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.rojasciudad.net/data/fotos2/58628042_balanza1justicia.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="http://www.rojasciudad.net/data/fotos2/58628042_balanza1justicia.jpg" height="200" width="200" /></a></div>
<br />
Es planteja doncs una pregunta pròpia de l'Estat i el País en el que vivim. I si malgrat això el director del centre vulnera el que diu la normativa? Doncs fàcil, recurs d'alçada davant l'organisme competent per resoldre, o directament contenciós-administratiu. Del que es tracta és de donar eines a les direccions, però també del compliment estricte de la legalitat. En definitiva, de prestigiar les direccions de centre.<br />
<br />
Tot això és el que crec entendre del Decret de plantilles. Ara bé, el problema més greu del <a href="http://portaldogc.gencat.cat/utilsEADOP/PDF/6591/1346314.pdf" target="_blank">Decret 39/2014</a> de Plantilles està fora del propi Decret, concretament en el compliment o no del que determina el <a href="http://www20.gencat.cat/portal/site/portaldogc/menuitem.c973d2fc58aa0083e4492d92b0c0e1a0/?vgnextoid=485946a6e5dfe210VgnVCM1000000b0c1e0aRCRD&appInstanceName=default&action=fitxa&documentId=563091&language=ca_ES&newLang=ca_ES" target="_blank">Decret 155/2010</a>, de la direcció dels centres.<br />
<br />
Seguiré analitzant el Decret de Plantilles en propers posts.<div class="blogger-post-footer">Sindicació de la notícia</div>Jordi Peraleshttp://www.blogger.com/profile/12543537580463841336noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-19424852.post-24752632917635841042014-04-10T12:46:00.001+02:002014-04-10T12:47:26.716+02:00Formació de directors. Quina? Quan? I qui?Aquests dies s'estan produint les propostes de nomenaments extraordinaris en els centres en els que ha quedat vacant la direcció. Una de les novetats que s'havia introduit en la resolució de convocatòria d'aquest curs era una prelació de persones que s'han de valorar per a ocupar les places vacants.<br />
<br />
<br />
En el punt 4 de la resolució <a href="http://www20.gencat.cat/portal/site/portaldogc/menuitem.c973d2fc58aa0083e4492d92b0c0e1a0/?vgnextoid=485946a6e5dfe210VgnVCM1000000b0c1e0aRCRD&appInstanceName=default&action=fitxa&documentId=649452&language=ca_ES" target="_blank">ENS/2510/2013</a> s'especifica molt clarament quin és l'ordre sobre el que la inspecció del centre ha de formular la proposta de nomenament. A mode de resum és:<br />
<br />
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-pah4GeYoH90/Ud0P32gXb8I/AAAAAAAAGCY/SiJvMCP1X1k/s1600/novetats_legislatives_dogc.gif" imageanchor="1" style="clear: right; display: inline !important; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: center;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-pah4GeYoH90/Ud0P32gXb8I/AAAAAAAAGCY/SiJvMCP1X1k/s1600/novetats_legislatives_dogc.gif" /></a>1.- Els directius professionals docents, dels que només n'hi ha 80 en tota Catalunya, pràcticament tots ells exercint ja la direcció o la inspecció.<br />
<br />
2.- Docents que hagin superat el curs de formació inicial relatiu a la funció directiva organitzat o validat pel Departament d'Ensenyament. En tota Catalunya hi ha 262 persones que han superat aquesta formació. A aquestes s'hi han de sumar les que tinguin algun postgrau o màster reconegut pel Departament d'Ensenyament. La convocatòria parla clarament de la formació és la referida en l'article 27 del Decret 155/2010.<br />
<br />
3.- Els aspirants que tot i haver-se presentat al concurs, no han obtingut prou puntuació per a superar la primera fase del concurs de mèrits. Però no fa cap menció als que si que han superat la primera fase però no la segona.<br />
<br />
4.- Tota la resta de professorat que mostri la seva disponibilitat.<br />
<br />
Com que sembla que hi ha alguns dubtes respecte a qui està en possessió de la formació inicial, cal consultar què diu el <a href="http://www20.gencat.cat/portal/site/portaldogc/menuitem.c973d2fc58aa0083e4492d92b0c0e1a0/?vgnextoid=485946a6e5dfe210VgnVCM1000000b0c1e0aRCRD&appInstanceName=default&action=fitxa&documentId=563091&language=ca_ES&newLang=ca_ES" target="_blank">Decret 155/2010</a>. En ell cal anar als articles 27 i 28.<br />
<br />
L'<b>article 27</b> defineix la formació per a l'exercici de la direcció. En ell s'hi diu que la formació s'encomana a institucions públiques o privades, de reconegut prestigi o a les universitats. El Departament d'Ensenyament en valida el contingut i molts altres aspectes i en fa la convocatòria per a accedir-hi.<br />
<br />
Fins al moment el Departament ha encarregat a l'Escola d'Administració Pública de Catalunya tres edicions, la darrera de les quals tot just està començant ara. El sistema d'accés, a partir de la segona edició del curs és el següent:<br />
<br />
1.- Prova escrita amb casos pràctics<br />
2.- Valoració dels mèrits acadèmics i professionals perfeccionats fins al moment de la convocatòria<br />
3.- Entrevista individual i grupal<br />
<br />
I un cop superada la selecció, cal formalitzar la matrícula i superar tots els mòduls del curs i el projecte final de curs, amb un reconeixement de 155 hores. Certament, no és un procés fàcil. Val a dir que en la darrera convocatòria s'hi van presentar 390 aspirants per a només 60 places. O sigui, una plaça per cada 6,5 aspirants.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www20.gencat.cat/docs/eapc/Home/Elements%20Home/Banners/curs%20direccio%20centres/curs_direccio_centres.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://www20.gencat.cat/docs/eapc/Home/Elements%20Home/Banners/curs%20direccio%20centres/curs_direccio_centres.jpg" height="62" width="200" /></a></div>
<br />
<br />
També tenen el reconeixement d'aquesta formació els docents que han superat un postgrau o màster relatius a la formació de directors. Com a mínim la UB, la URV, la UdLL i la UdG ofereixen aquests estudis.<br />
<br />
D'altra banda, l'<b>article 28</b> del mateix Decret estableix un programa específic per a la incorporació a l'exercici de la direcció. Aquesta formació, organitzada directament pel Departament d'Ensenyament està adreçada a les persones que s'incorporen a la direcció sense haver passat per la formació referida en l'article 27, ja sigui per la via del concurs de mèrits o del nomenament extraordinari.<br />
<br />
Es tracta d'una formació d'unes 60 hores, amb elements de reflexió pràctica sobre l'exercici de la direcció. En aquest article hi troba cabuda la formació rebuda amb anterioritat a l'entrada en vigor del Decret que regula tots aquests aspectes. Així si un l'ha cursat amb anterioritat segurament tindrà el reconeixement d'aquesta formació de manera gairebé automàtica.<br />
<br />
Però cal no confondre la formació referida en l'article 27 i la que fa referència l'article 28. I per sort o per desgràcia, la formació a la que dóna prelació el punt 4 de la resolució de convocatòria <a href="http://www20.gencat.cat/portal/site/portaldogc/menuitem.c973d2fc58aa0083e4492d92b0c0e1a0/?vgnextoid=485946a6e5dfe210VgnVCM1000000b0c1e0aRCRD&appInstanceName=default&action=fitxa&documentId=649452&language=ca_ES" target="_blank">ENS/2510/2013</a> és la referida en l'article 27.<br />
<br />
Sovint llegir la normativa ajuda a aclarir les idees i comprendre com està regulat el sistema. Una altra qüestió és l'aplicació que es fa i els objectius no propis del sistema.<div class="blogger-post-footer">Sindicació de la notícia</div>Jordi Peraleshttp://www.blogger.com/profile/12543537580463841336noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-19424852.post-41593755872272789612014-03-12T14:16:00.001+01:002014-03-12T14:16:30.337+01:00RD que regula el curs de formació de la funció directiva. Nova invasió competencial? Ja fa uns mesos que es va aprovar la LOMCE, i sembla que el govern central porta pressa en tirar endavant els diferents Reials Decrets que desenvolupen la nova norma.<br />
<br />
Un dels punts que afecten a la direcció dels centres és el nou curs que hauran de fer els nous directors de centres educatius de tot el regne d'Espanya. Tot i que una disposició transitòria estableix que aquest curs no serà un requisit per a participar en els concursos de mèrits de selecció de directors fins a dintre de 5 anys, si que serà un mèrit important fins llavors.<br />
<br />
Fa pocs dies s'ha publicat en <a href="http://www.mecd.gob.es/servicios-al-ciudadano-mecd/participacion-publica/curso-funcion-directiva.html" target="_blank">la web del ministeri </a>el projecte de reial decret que regularà aquest nou curs. Però cal analitzar en profunditat el contingut d'aquest projecte per a endevinar quines intencions porta el govern central.<br />
<br />
En aquest post no analitzo el contingut del curs, sinó qui ha de regular-lo. En un de posterior ja faré l'anàlisi corresponent. Anem a pams.<br />
<br />
El projecte de reial decret fa esment en els darrers paràgrafs previs a la part dispositiva a l'article 149.1.30 de la Constitució Espanyola on es diu que el govern central té les competències per a "<i>Regulación de las condiciones de obtención, expedición y homologación de títulos académicos y profesionales y normas básicas para el desarrollo del artículo 27 de la Constitución, a fin de garantizar el cumplimiento de las obligaciones de los poderes públicos en esta materia.</i>"<br />
<br />
Fins aquí cap problema, però cal observar que ni en la LOMCE, ni el el projecte de RD es diu que aquest curs que es planteja condueixi a cap títol acadèmic i/o professional. Es tracta només d'un curs de formació permanent. Per tant, o es crea un títol oficial de director/a o no es pot invocar l'article de la Constitució Espanyola.<br />
<br />
D'altra banda, l'Estatut d'Autonomia vigent, en el seu article estableix que 131.2.F que la Generalitat té competència exclusiva en "<i>La formació permanent i el perfeccionament del personal docent i dels altres professionals de l'educació i l'aprovació de directius d'actuació en matèria de recursos humans.</i>"<br />
<br />
Estem davant un nou conflicte competencial entre el govern central i el govern del país? Doncs no sé fins on arribarà aquesta qüestió però crec que hi haurà autonomies que hauran de fer alguna cosa perquè els seus estatuts d'autonomia també preveuen aquestes competències exclusives.<br />
<br />
Només a tall d'exemple, i en la mateixa situació que Catalunya trobem, entre altres:<br />
<br />
- Andalusia. Article 52.1 del Estatuto de Autonomía.<br />
- Extremadura. Article 10.4 del Estatuto de Autonomía.<br />
- Castella i Lleó. Article 73.2 del Estatuto de Autonomía.<br />
<br />
Cal preguntar-se si estem davant d'una simple iniciativa per regular un curs de formació o de l'ampliació de recentralització administrativa que porta a terme el govern de l'estat.. Potser l'article 2.3 del projecte de reial decret ens aporta alguna informació: "<i>Tanto los cursos impartidos por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, como los impartidos por las Administraciones educativas de las Comunidades Autónomas, tendrán validez en todo el territorio nacional</i>".<br />
<br />
I arribats a aquest punt us deixo alguna pregunta a l'aire, però invertida de l'argumentari tradicional:<br />
<br />
Quin sentit té que un docent que ha fet un curs de directors a Catalunya, amb una llei pròpia, una normativa específica, unes característiques històriques, una llengua vehicular, unes tradicions consolidades, ... quedi acreditat automàticament per a exercir la direcció a Galícia, Extremadura, Madrid o Múrcia????<br />
<ol style="background-color: white; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 16.968000411987305px; list-style-type: lower-alpha;">
</ol>
<div class="blogger-post-footer">Sindicació de la notícia</div>Jordi Peraleshttp://www.blogger.com/profile/12543537580463841336noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-19424852.post-6046671857745297912014-01-29T10:15:00.000+01:002014-02-03T11:47:17.135+01:00Concurs de direcció: I ara què?Avui s'ha publicat la llista d'admesos i exclosos en el concurs de directors d'aquest any. Els que em llegiu ja sabeu que en el meu centre està vacant la direcció. Com que els nomenaments extraordinaris duren només un any, i les places de direcció s'ocupen de manera ordinària després d'un concurs de mèrits, i per un període de 4 anys, calia procedir a fer-lo.<br />
<br />
Pel que tinc entès hi haurà dos projectes a valorar, així que caldrà constituir la comissió de selecció que haurà de valorar els mèrits i capacitats dels aspirants.<br />
<br />
Abans de continuar, deixeu-me que agraeixi l'aparició de dos projectes i que no n'hi hagi només un, o cap!!! Sens dubte, l'administració, i un institut no deixa de ser part de l'administració pública, necessita avui en dia dosis de transparència, especialment després de l'actuació de certs <i>elements </i>que no recorden que els nostres llocs de treball estan finançats per la ciutadania. La societat ens reclama aquesta transparència. I el fet que hi hagi més d'un projecte per a exercir la direcció n'aporta una dosi important, així que ... benvinguda sigui!<br />
<br />
Una altra cosa és ... <b>quin dels dos projectes t'agrada més?</b> Particularment no ho sé. No he vist cap dels dos projectes, com la immensa majoria del claustre. Així que no em puc pronunciar. Recordeu, i us ho aniré recordant durant tot el post, que no es tracta de veure quin candidat t'agrada més sinó de quin projecte és més adequat per al centre. Es tracta, en definitiva, d'<b>una qüestió professional i no personal.</b><br />
<br />
<b>Molt bé, i ara què passarà?</b><br />
<br />
Doncs el 31 de gener, com a màxim, el director territorial d'ensenyament comunicarà a la direcció del centre (<span style="color: red;">novetat: ja s'ha comunicat</span>) quines candidatures han estat admeses i es procedirà a la seva publicació al tauler d'anuncis del centre (<span style="color: red;">novetat: ja s'ha publicat</span>)per a que en tinguem coneixement formal el claustre i el consell escolar.<br />
<br />
<b>I després ja votarem qui serà el director/a?</b><br />
<br />
Ho vaig dir en un altre post i ho repeteixo. El claustre de professors no escollim qui serà el director/a. Nosaltres només votarem quins seran els representants del claustre en la comissió de selecció però n'explicaré la composició més endavant.<br />
<br />
<b>Bé, tenim les candidatures presentades exposades al tauler d'anuncis, i ara què?</b><br />
<br />
Es convocarà un claustre de professors (<span style="color: red;">novetat: abans del 12 de febrer</span>) per a donar a conèixer les candidatures i els projectes presentats i després es procedirà a la votació dels representants del claustre a la comissió de selecció. Aquest claustre (<span style="color: red;">novetat: ja convocat</span>), serà presidit per algú que no participi en el concurs. Podrà ser el cap d'estudis si no recau en ell motiu d'abstenció (<a href="https://docs.google.com/document/d/1feBvqyZWQMtd3Yd4_a2EZ5DDHhxfAlHJj5BUWXRnEJs/pub" target="_blank">article 28 de la llei 30/1992</a>). En cas contrari, el director dels serveis territorials donarà ordres de com procedir. (<span style="color: red;">novetat: ja s'ha procedit a aquest nomenament</span>)<br />
<br />
<b>I a qui es pot escollir per a formar part de la comissió?</b><br />
<br />
En principi tothom és elector i elegible excepte els que participen en el concurs, òbviament. Però a més la resolució també explicita que no poden ser membres de la comissió de selecció aquells que, en el moment de formalitzar l'estructura organitzativa en el projecte de direcció, hi constin proposats per a ocupar càrrecs directius.<br />
<br />
Cal tenir en compte que també són causes d'abstenció i/o recusació aquells casos que consten en el <a href="https://docs.google.com/document/d/1feBvqyZWQMtd3Yd4_a2EZ5DDHhxfAlHJj5BUWXRnEJs/pub" target="_blank">mateix article citat anteriorment</a>.<br />
<br />
<b>Els substituts i interins també poden formar-hi part?</b><br />
<br />
Si, clar. Formen part del claustre i tenen tot el dret no només a votar, també a ser elegits.<br />
<br />
<b>A quants professors es pot votar per a formar part de la comissió?</b><br />
<br />
Cada professor/a pot votar fins a dos professors (pot ser un si vol, o en blanc). Votar més de dos professors implica vot nul. Al final es fa recompte i els tres més votats són els representants a la comissió de selecció.<br />
<br />
<b>Em puc negar a ser membre de la comissió?</b><br />
<br />
No. No pots. Però si que pots fer saber als companys que no t'interessa en absolut estar a la comissió i que no et votin. Però si t'escullen, no et pots negar.<br />
<br />
<b>Val, i el consell escolar què hi pinta aquí?</b><br />
<br />
Doncs els membres del consell escolar que no formen part del claustre escolliran entre ells els seus representants a la comissió. Aquí el professorat i el representant de l'Ajuntament (que ja té un representant a la comissió de selecció) no hi tenen res a dir. Escullen entre ells els membres del sector pares, alumnes i PAS.<br />
<br />
<b>Per tant, hi pot haver un alumne a la comissió de selecció?</b><br />
<br />
Si és membre del consell escolar i està escolaritzat a 3r curs d'ESO o superior, si, pot ser membre de la comissió de selecció.<br />
<br />
<b>Així al final, com queda la comissió de selecció?</b><br />
<br />
- Tres representants nomenats per l'administració: Un inspector, un segon inspector o director de centre, un representant de l'ajuntament.<br />
- Tres representants del claustre (ja he explicat com s'escullen).<br />
- Tres representants del consell escolar que no siguin professors.<br />
<br />
<b>Val, i aquests 9 representants escullen qui serà director/a, no?</b><br />
<br />
Doncs no, ells no escullen res. Ells només valoraran els mèrits que aporten els candidats i qui tingui més mèrits serà qui guanyi el concurs.<br />
<br />
<b>No entenc. La comissió no escull, però llavors com es valora el projecte?</b><br />
<br />
El concurs té 2 fases. En la primera es valoren els mèrits ja perfeccionats fins al moment. En la segona, s'avalua el projecte i la capacitat de lideratge. És aquí on s'hauran de valorar els projectes dels candidats que hagin superat la primera fase.<br />
<br />
<b>Val, llavors en la segona fase si que poden posar la puntuació que vulguin?</b><br />
<br />
Doncs tampoc, tal com indica la resolució, la valoració s'ha d'efectuar a partir d'unes qüestions a avaluar. (punt 8 de l'annex 1 de la convocatòria). Per tant, no poden posar la nota que vulguin. Tot i això, resulta evident que quan s'ha de valorar un projecte hi intervenen grans dosis de subjectivitat.<br />
<br />
<b>Molt bé, i com s'ho faran per avaluar?</b><br />
<br />
Abans de començar l'actuació dels aspirants, el secretari de la comissió (un director o un segon inspector) llegirà un informe valoratiu de cada projecte de direcció, a partir del qual es realitzarà el debat en la comissió. Un cop finalitzat el debat, cada component de la comissió puntuarà cada projecte després d'haver explicat raonadament i pública la seva decisió.<br />
<br />
<b>Però, ... s'ha de fer cas del que digui el secretari del a comissió?</b><br />
<br />
La funció de l'informe és ordenar el debat, i en tant que expert en direcció de centres (ja sigui inspector o director), guiar-ne les deliberacions. Això no vol dir que el seu informe sigui qui marqui la decisió final, però si que n'ordena el debat. A més, aquest informe haurà de constar en un annex de l'acta de la sessió.<br />
<br />
<b>Hi ha algun tipus de graella per saber si un projecte s'adequa al que es demana?</b><br />
<br />
No hi ha cap graella oficial, però sé que hi ha algun model que circula. No vol dir que s'hagi d'utilitzar, però pot ser una bona eina per a "no experts". <a href="https://drive.google.com/file/d/0B2mTaxWiNHO0RTc4YVJWX0trU3otT3NwRlBNdmFBUUpCQUtZ/edit?usp=sharing" target="_blank">Aquí la teniu</a>. Compte! El fet que existeixi aquesta graella no vol dir que s'hagi d'utilitzar eh!<br />
<br />
<b>Es podrà saber què ha votat cada membre de la comissió?</b><br />
<br />
Ja he dit moltes vegades que no hi ha una votació, hi ha una qualificació dels projectes, però aquí no es vota res. Es qualifiquen projectes.<br />
<br />
<b>Ets un pesat!!! D'acord ... i es podrà saber com ha qualificat cada membre de la comissió?</b><br />
<br />
De manera directa no. A no ser que algú vulgui, a posteriori, consultar l'expedient del concurs i llavors si que es podrà saber com ha qualificat cadascú. I a més, el mecanisme de votació, així ho diu la convocatòria, haurà de permetre distingir com ha qualificat cada projecte cadascun dels membres de la comissió.<br />
<br />
<b>I al final, com queda la cosa?</b><br />
<br />
Hi ha 2 fases, amb 2 apartats en cada fase. Qui suma més punts guanya el concurs.<br />
<br />
<b>Per tant, pot ser que un tingui un projecte que la comissió consideri <i>millor</i> però guanyi l'altre?</b><br />
<br />
Si, és possible. La puntuació final és la suma de les puntuacions parcials (amb un mínim de puntuació en cadascuna de les fases). Si, tot i tenir una menor puntuació en el projecte, tens més puntuació en el total final, guanyes el concurs.<br />
<br />
<b>I ja està? Ja no passarà res més?</b><br />
<br />
Bé, si que passaran més coses però no ens n'adonarem. També vindran inspectors de l'especialitat corresponent a avaluar la tasca docent i/o directiva dels dos candidats; però a part d'això, res important.<br />
<br />
Em sembla que he explicat aproximadament què passarà ara en relació al concurs. Si tens alguna pregunta, pots fer-la en els comentaris al post.<br />
<br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="color: red;">Nota final</span>: El que he explicat és el que interpreto de la resolució ENS/2510/2013 i del Decret 155/2010, però jo no sóc l'encarregat ni del desenvolupament del procés ni de la interpretació de la resolució i Decret.</span><div class="blogger-post-footer">Sindicació de la notícia</div>Jordi Peraleshttp://www.blogger.com/profile/12543537580463841336noreply@blogger.com0Lloret de Mar, Girona, Espanya41.708587966324508 2.840137481689453141.70784696632451 2.8388769816894532 41.709328966324506 2.841397981689453tag:blogger.com,1999:blog-19424852.post-47835643893241295502013-12-11T10:16:00.000+01:002013-12-11T10:16:00.141+01:00Es busca director/a d'escola i/o institut?Fa una mica més d'una setmana es va publicar <a href="http://www20.gencat.cat/portal/site/portaldogc/menuitem.c973d2fc58aa0083e4492d92b0c0e1a0/?vgnextoid=485946a6e5dfe210VgnVCM1000000b0c1e0aRCRD&appInstanceName=default&action=fitxa&documentId=649452&language=ca_ES" target="_blank">la resolució de convocatòria</a> de concurs de mèrits per a la selecció de directors/es en els centres educatius públics que tenen vacant el lloc de director/a.<br />
<div>
<br /></div>
<div>
Per als que hem fet el curs de directors (o qualsevol altre validat pel Departament d'Ensenyament) és important saber on és probable que hi hagi vacant per a poder preparar el concurs de mèrits, o bé per a presentar la seva disponibilitat al director dels Serveis Territorials corresponents de cara a un futur nomenament extraordinari.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
En el següent full de càlcul hi figuren una sèrie de dades que et poden donar una pista d'on et pots presentar, o bé, oferir-te amb posterioritat al concurs de mèrits. En ell hi trobaràs un seguit de pestanyes corresponents als diferents Serveis Territorials o Consorci d'Educació de Barcelona. No obstant, cal tenir clar que ni el fet de presentar-se al concurs de mèrits sent l'únic candidat, ni oferint-te posteriorment et garanteix que siguis nomenat.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Les primeres columnes de cada pestanya indiquen el centre que surt a la convocatòria. Després hi ha una columna on diu si és probable que es produeixi una vacant després del concurs en funció de si el centre ha sortit convocat més d'una vegada en anteriors convocatòries (anys 2013, 2012 i 2011).
<br />
<br /></div>
<div>
<br />
<iframe frameborder="0" height="700" src="https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0Ar9evXVL1Pr5dEUydnczZnRodTZiRjZCQ3BKNXRaZHc&output=html&widget=true" width="570"></iframe>
</div>
<div>
<br />
<br />
<span style="background-color: white;">De totes maneres, el pots consultar més còmodament <a href="https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ar9evXVL1Pr5dEUydnczZnRodTZiRjZCQ3BKNXRaZHc&usp=sharing" target="_blank">en aquest enllaç.</a> Heu de tenir en compte que aquest document presenta la recopilació de centres feta particularment i que pot contenir errors.</span></div>
<div class="blogger-post-footer">Sindicació de la notícia</div>Jordi Peraleshttp://www.blogger.com/profile/12543537580463841336noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-19424852.post-78912974065336288372013-11-19T08:00:00.000+01:002013-11-19T08:51:45.204+01:00Conte: El pastor, les cabres i els ensenyaments de la vida<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Hi havia una vegada, en un lloc molt i molt llunyà, un pastor, en Josepet, que amb el pas del temps s’havia anat fent gran. Tenia un ramat de cabres que havia cuidat durant molts anys, procurava tenir-les ben contentes per a poder treure’n la millor llet. El grup de cabres havia anat creixent i quan el pastor ja era molt vell tenia un ramat ben nombrós.</span><br />
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span>
<a href="http://imagenes.forociudad.com/fotos/19367-canaleja-rebano-de-cabras.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; display: inline !important; float: right; line-height: 1.15; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><span style="color: black;"><img border="0" height="150" src="http://imagenes.forociudad.com/fotos/19367-canaleja-rebano-de-cabras.jpg" width="200" /></span></a></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Tot el poble coneixia en Josepet. Es dedicava a portar el seu ramat per les zones més difícils perquè així també mantenia net el bosc i evitava que els incendis en època de calor es propaguessin sense control.</span><br />
<span style="color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span>
<span style="color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">En Josepet s’havia casat i havia tingut un fill, l’Arnau, que havia aconseguit estudiar lluny d’aquell poble. L’Arnau, havia acabat els seus estudis de física ben aviat, però no va trobar feina. Així que, quan el seu pare li va dir que hauria de donar el ramat de cabres a algú que les volgués cuidar va pensar que seria una </span><span style="color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">bona oportunitat per dedicar-s’hi.</span><br />
<span style="color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span>
<span style="color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Arribà el dia en que el seu pare va deixar el ramat d’ovelles a l’Arnau qui, amb molts estudis però poca experiència, va decidir que calia canviar les coses: Va observar el gran ramat i va veure que no totes les cabres eren iguals. N’hi havien de dòcils i agradables i que produïen una gran quantitat de llet; d’altres lleugerament diferents i amb un comportament més nerviós, produïen poca llet i en canvi, eren molt hàbils pujant a llocs de difícil accés. Finalment va observar un seguit de cabres lletges, poc hàbils i que contínuament donaven problemes de tot tipus.</span><br />
<span style="color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span>
<span style="color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Fins llavors el seu pare Josepet, havia aconseguit tirar endavant tot el seu ramat amb l’ajuda de tres gossos d’atura que tenia des de feia molts anys. Aconseguia bons resultats tant en el comportament del ramat com a grup com en la producció de llet de cada cabreta de forma individual, tot i que era obvi que mai no es faria ric. Però li agradava la seva feina i tothom li comprava els seus productes.</span><br />
<span style="font-family: Arial; font-size: 15px; line-height: 1.15; white-space: pre-wrap;"><br /></span></div>
<a href="http://us.123rf.com/450wm/gjohnstonphoto/gjohnstonphoto1210/gjohnstonphoto121000051/15983107-tres-cabras-nubian-por-la-valla.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><span style="color: black;"><img border="0" height="200" src="http://us.123rf.com/450wm/gjohnstonphoto/gjohnstonphoto1210/gjohnstonphoto121000051/15983107-tres-cabras-nubian-por-la-valla.jpg" width="131" /></span></a><br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Com us estava dient, l’Arnau, creient que els seus estudis de física quàntica li servirien d’alguna cosa, va decidir canviar les coses. Per començar va deixar de dur tot el ramat pels complicats camins del bosc, i va decidir posar unes reixes al camp. Va dividir el camp en 4 parcel·les segons la tipologia de cabres que havia observat i i va posar-hi a dintre els animals, doncs va pensar que d’aquesta manera les cabretes tindrien una cura i tractament més individualitzat i es podria obtenir un millor rendiment.</span><br />
<span style="font-family: Arial; font-size: 15px; line-height: 1.15; white-space: pre-wrap;"><br /></span>
<span style="color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">En una hi va posar les millors cabres, les més boniques i les que més llet produïen. En aquell tancat hi va posar la millor gossa d’atura, la Coloma. Aquelles cabres eren dòcils i li oferien el seu millor producte, però no li permetien fer-se ric. Tothom sap que amb les cabres t’ho podràs passar molt bé i gaudir del teu treball, però fer-se ric??? Ningú d’aquell poble llunyà havia vist mai cap pastor ric, però tot i això l’Arnau continuava amb la seva idea.</span><br />
<span style="font-family: Arial; font-size: 15px; line-height: 1.15; white-space: pre-wrap;"><br /></span>
<span style="color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">En la segona parcel·la hi va posar un altre grup de cabres, guiades per un altre gos,que tot i no ser tan excel·lent com la Coloma, se’n sortia com podia, el Sit. Les pobres cabretes anaven fent la seva, sense pena ni glòria. Alguns dies produïen llet, i d’altres no. El terreny estava bastant brut i tot i que el gos bordava molt, no aconseguia que totes les cabres funcionessin com les de l’altre grup.</span><br />
<span style="font-family: Arial; font-size: 15px; line-height: 1.15; white-space: pre-wrap;"><br /></span>
<span style="color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">En la tercera parcel·la hi va posar un altre grup de cabres. Hi va posar el tercer gos que havia heretat del seu pare, el Mendi. Però res, tampoc no funcionava. La producció de llet baixava constantment i la parcel·la estava totalment descompensada : En unes parts hi havia una herba immaculada i en altres era impossible entrar-hi. El Mendifeia el que bonament podia. Era evident que amb les cabres d’aquella parcel·la no guanyaria ni un duro. No només no el guanyava, sinó que perdia diners: es veia obligat a comprar pinso per a alimentar-les perquè les cabres havien aprés que si no volien fer un petit desplaçament a la zona de la parcel·la on hi havia herba, no calia que ho fessin. El pastor els hi portava el pinso necessari.</span><br />
<br />
<a href="https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTT4wJhhroKyKKVxjBy4Xeqm2hb8bqDLIbwjkta79lsiuhTduc1" imageanchor="1" style="clear: right; display: inline !important; float: right; line-height: 1.15; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><span style="color: black;"><img border="0" height="132" src="https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTT4wJhhroKyKKVxjBy4Xeqm2hb8bqDLIbwjkta79lsiuhTduc1" width="200" /></span></a></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Finalment va habilitar una petita parcel·la del terreny per a un grup de cabretes extremadament lletges. No produien gens de llet i no eren gens obedients, i l’Arnau va intentar sacrificar-les per a treure’n algun profit venent la carn. Però el batlle d’aquell poble li va recordar que allà no hi havia escorxador, i que les hauria de portar a més de 40 km de distància. L’Arnau va </span><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: line-through; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">f</span><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">er càlculs i va veure que no li sortia a compte emportar-se aquella vintena de cabres.</span><br />
<span style="font-family: Arial; font-size: 15px; line-height: 1.15; white-space: pre-wrap;"><br /></span>
<span style="color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Així doncs les va posar a dintre el seu petit terreny, ben escarpat i ple de roques. Però li feia falta un gos que les vigilés. El seu pare en tenia tres que treballaven com un grup eficient, però ell els havia repartit entre les altres tres parcel·les. Se’n va anar a cal veterinari i va adoptar un gosset. Un gos jovenet, sense experiència, amb moltes ganes d’ajudar, però sense saber ni tan sols què era una cabreta. El va posar a dintre de la parcel·la i va marxar esperant que fes la seva feina.</span><br />
<span style="font-family: Arial; font-size: 15px; line-height: 1.15; white-space: pre-wrap;"><br /></span>
<span style="color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">El temps passava i les coses anaven de mal en pitjor. El primer grup, el de les millors cabretes li permetien uns petits ingressos per a anar subsistint, però no podia donar-se cap petit plaer. El segon grup a dures penes funcionava, no produïen gaire llet i no tenia ingressos. El tercer grup era encara pitjor, el terreny estava brut, les cabres no feien la seva feina i l’Arnau havia d’estar comprant pinso cada dos dies. El darrer grup era el pitjor de tots. No només no produïen llet, sinó que el terreny estava terriblement brut i ple de males herbes. I per si fora poc, el nou gos que havia adoptat havia aconseguit escapar-se a la primera de canvi. </span><br />
<a href="http://www.cronicapopular.es/wp-content/gallery/julio/12_llopis_monte.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; display: inline !important; float: right; line-height: 1.15; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><span style="color: black;"><img border="0" height="156" src="http://www.cronicapopular.es/wp-content/gallery/julio/12_llopis_monte.jpg" width="320" /></span></a></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span>
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Un dia de tramuntana va haver un foc terrible que va començar a prop de la darrera parcel·la. El foc es va escampar molt ràpidament i les cabres van poder fugir a través de la reixa que havia instal·lat l’Arnau, que s’havia deteriorat moltíssim. Les cabres de la segona i tercera parcel·la també van refugiar-se on van poder mentre l’Arnau es posava les mans al cap. Estava a punt de perdre-ho tot. Les de la la primera parcel·la, les millors van fugir espantades davant el comportament de la resta de cabretes.</span><br />
<span style="font-family: Arial; font-size: 15px; line-height: 1.15; white-space: pre-wrap;"><br /></span>
<span style="color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">L’Arnau no podia creure-s’ho: Ho havia perdut tot després d’introduïr uns canvis que havien de fer-lo ric. Va voler introduïr uns canvis en les cabretes, uns canvis que li semblaven raonables però que a ulls de les cabres i gossos experimentats eren totalment incongruents.</span><br />
<span style="font-family: Arial; font-size: 15px; line-height: 1.15; white-space: pre-wrap;"><br /></span>
<span style="color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">El pare de l’Arnau, en Josepet, s’havia fet ja molt vell i malalt, però en adonar-se de la seva situació límit va fer cridar el seu fill i li va dir:</span><br />
<span style="font-family: Arial; font-size: 15px; font-style: italic; line-height: 1.15; white-space: pre-wrap;"><br /></span>
<span style="color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Fill meu, sé que has volgut fer canvis en el ramat de cabres, però deixa’m que et doni uns consells abans de marxar.</span></div>
<b style="font-weight: normal;"><br /><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; font-style: italic; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span></b>
<br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-left: 55.5pt; margin-right: 51pt; margin-top: 0pt;">
<span style="color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">- Recorda que la teva feina ara és la de pastor. I això implica que mai et podràs fer ric. Podràs obtenir molts beneficis, estimació i reconeixement, però fent de pastor mai seràs ric.</span><br />
<span style="font-family: Arial; font-size: 15px; font-style: italic; line-height: 1.15; white-space: pre-wrap;"><br /></span>
<span style="color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">- Les cabres són animals i els animals fan el que fan els altres animals; aprenen les unes de les altres. Si tu poses les pitjors cabres juntes i no permets que aprenguin de les millors, no esperis cap benefici.</span><br />
<span style="color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span>
<span style="color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">- Els gossos aprenen igual que les cabres, si vols un bon gos d’atura hauràs de procurar que aprengui d’un altre gos d’atura.</span><br />
<span style="font-family: Arial; font-size: 15px; font-style: italic; line-height: 1.15; white-space: pre-wrap;"><br /></span>
<span style="color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">- I finalment, sé que la teva passió era la física quàntica, però et prego que quantifiquis els teus esforços físics i vegis que ser pastor et permetrà aconseguir coses que un físic quàntic mai podrà aconseguir</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">L’Arnau va aprofitar per primer cop a la seva vida els seus coneixements de física quàntica imaginant-se un salt en el temps amb dos finals diferents.</span><br />
<span style="font-family: Arial; font-size: 15px; line-height: 1.15; white-space: pre-wrap;"><br /></span>
<span style="color: red; font-family: Arial; font-size: 15px; line-height: 1.15; white-space: pre-wrap;">Final 1</span><br />
<span style="font-family: Arial; font-size: 15px; line-height: 1.15; white-space: pre-wrap;"><br /></span>
<span style="color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">En Josepet va tancar els ulls eternament ben reconfortat després d’haver-li donat els últims consells al seu fill. L’Arnau, va pensar com podia tornar a fer que aquell ramat de cabres tornés a produïr com havia fet sempre. Va parlar amb molts pastors d’aquelles contrades i va decidir que la millor manera de posar-s’hi era precisament posant-hi. </span><br />
<span style="font-family: Arial; font-size: 15px; line-height: 1.15; white-space: pre-wrap;"><br /></span>
<span style="color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Es va arremangar, i tot i que va decidir mantenir les reixes de separació, va distribuir de manera diferent el territori, les cabretes, i els gossos, permetent a més d’anar canviant les cabretes de parceles i deixant res com a definitiu. Al cap de res va veure que el terreny tornava a estar net i polit, com el tenia el seu pare feia anys, i les cabres, la immensa majoria d’elles, produïen com mai havia vist.</span><br />
<span style="font-family: Arial; font-size: 15px; line-height: 1.15; white-space: pre-wrap;"><br /></span>
<span style="color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">No va poder fer-se ric, però va poder viure tranquil.</span><br />
<span style="font-family: Arial; font-size: 15px; line-height: 1.15; white-space: pre-wrap;"><br /></span>
<span style="color: red; font-family: Arial; font-size: 15px; line-height: 1.15; white-space: pre-wrap;">Final 2</span><br />
<span style="font-family: Arial; font-size: 15px; line-height: 1.15; white-space: pre-wrap;"><br /></span>
<span style="color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">En Josepet va tancar els ulls eternament sabent que mai més descansaria. El seu fill, orgullós i prepotent va discutir-li fins a la última coma dels seus consells. No només no va fer cap canvi, sinó que es va entestar a mantenir la seva estratègia. Tenia clar que la única manera de millorar la seva explotació ramadera era aïllant les pitjors cabres, les pomes podrides, encara que hagués de comprar pinso i un gos cada any.</span><br />
<span style="font-family: Arial; font-size: 15px; line-height: 1.15; white-space: pre-wrap;"><br /></span>
<span style="color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Malauradament, els matolls van brotar en la parcel·la d’aquestes cabres i al cap de poc temps, un altre dia de tramuntanada forta va tornar a calar-se foc. No va donar temps a escapar ningú, gairebé tots els animals van morir i la casa de l’Arnau es va veure tan afectada que va haver de marxar del poble en busca d’un treball que li permetés sobreviure.</span><br />
<span style="font-family: Arial; font-size: 15px; line-height: 1.15; white-space: pre-wrap;"><br /></span>
<span style="color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">De tot aquell gran ramat que li havia deixat el seu pare no es van salvar ni cabres, ni cabretes, ni cabrits. Només quatre cabrons van poder escapar creant problemes a la resta de la població.</span><br />
<span style="font-family: Arial; font-size: 15px; line-height: 1.15; white-space: pre-wrap;"><br /></span>
<span style="color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">I vet aquí un gos i vet aquí un gat, que aquest conte de pastors, gossos, cabres, cabretes i cabrons, ja s’ha acabat.</span></div>
<div class="blogger-post-footer">Sindicació de la notícia</div>Jordi Peraleshttp://www.blogger.com/profile/12543537580463841336noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-19424852.post-79558377538412605692013-10-21T10:18:00.000+02:002013-10-21T10:18:02.033+02:00Concurs de direcció a l'Institut RocagrossaEm permetreu que utilitzi el meu blog per a aclarir unes quantes coses coses relatives als concursos de direcció que s'han de fer dintre de pocs mesos, aprofitant la situació al voltant del nomenament de director/a al meu centre. Intenta ser un post útil als membres de la comunitat docent del meu centre, però també a la resta de la comunitat educativa.<br />
<br />
En l'actualitat hi ha un nomenament extraordinari en la direcció, i per tant, al mes de desembre/gener la plaça de director/a sortirà a concurs. Presento a continuació un seguit de preguntes i respostes sobre aquesta situació, per a que la gent pugui fer-se una idea del que passarà a partir d'ara.<br />
<br />
<b>S'acaba el món?</b><br />
<br />
Nooo, tranquil/a, només hi haurà un concurs de mèrits. Res més que això!! Ni s'acabarà el món, ni ens quedarem sense director/a, ni ens morirem, ni es transformarà el centre, ni ... És només un concurs de mèrits, estigueu tranquils.<br />
<br />
<b>Així, haurem d'escollir director/a?</b><br />
<br />
No! No s'ha d'escollir res. És cert que durant uns anys la direcció del centre educatiu s'escollia per votació dels membres de la comunitat educativa, però des de la LOCE (us enrecordeu d'aquella llei que va aprovar el PP i que mai es va aplicar?), el sistema per a seleccionar la direcció és el de concurs de mèrits, així ho diu la LOE, la LEC i el Decret 155/2010<br />
<br />
<b>Si val, que a les eleccions ara se li diuen concurs de mèrits, no?</b><br />
<br />
Doncs no, a les eleccions se li diuen eleccions i al concurs de mèrits, concurs de mèrits. Són dos sistemes diferents. I el que s'utilitza per a seleccionar el titular de la direcció és el concurs de mèrits, cosa totalment normal en l'administració pública.<br />
<br />
<b>I què és un concurs de mèrits?</b><br />
<br />
Com el seu nom indica és un concurs que guanya el que més mèrits té. Després ja explicaré quins mèrits puntuen, perquè està clar que un curset de macramé no aporta res a la direcció, oi?<br />
<br />
<b>Val, ja ho entenc. Llavors, no seleccionarem res, no?</b><br />
<br />
Doncs tampoc és això, si que seleccionarem, però no seleccionarem director/a. Després t'ho aclareixo.<br />
<br />
<b>I qui es pot presentar al concurs de mèrits?</b><br />
<br />
Doncs tothom que vulgui i que compleixi els requisits marcats en l'article 14 del Decret 155/2010 i que es resumeixen bàsicament en: - 5 anys de funcionari de carrera de cossos docents - 5 anys d'experiència en algun dels ensenyaments que s'imparteix el centre (en el nostre cas ESO, FP ó Batxillerat) i - darrer any en actiu prestant serveis en ensenyaments que tingui el centre.<br />
<br />
<b>Un moment, no has dit que el curs de directors que organitza el Departament sigui un requisit. T'has equivocat oi?</b><br />
<br />
No, no m'he equivocat no. El curs al que fas referència, i del que només se n'han fet dues edicions, no és un requisit. És un mèrit preferent, però no és un requisit. Això vol dir que encara que no hagis fet el curs, pots presentar-te igualment al concurs.<br />
<br />
<b>Val, ja ho entenc, qui ha fet el curs tindrà més punts però no vol dir que sigui obligatori tenir-lo, no?</b><br />
<br />
Exacte, és així. De fet el curs de directors gairebé et garanteix passar la primera fase del concurs (ja explicaré en un altre post les dues fases del concurs), però efectivament no és obligatori tenir-lo.<br />
<br />
<b>Has dit que es podia presentar tothom que compleixi els requisits? Fins i tot de fora del centre?</b><br />
<br />
Qualsevol funcionari que compleixi amb els requisits s'hi pot presentar, fins i tot si no presta serveis al centre.<br />
<br />
<b>Això vol dir que pot venir algú de fora?</b><br />
<br />
Si com a "algú de fora" entens un professor/a com tu i que presta serveis en un centre educatiu i que compleix els requisits, efectivament, pot venir algú de fora del centre.<br />
<br />
<b>Però qui vingui de fora a presentar-se està en igualtat de condicions que si algú de dintre el centre s'hi presenta?</b><br />
<br />
No. No té les mateixes oportunitats. El Decret 155/2010 especifica clarament que primer es tindran en compte els candidats que ja treballen en el centre. Només en el cas que cap d'ells/es sigui seleccionat es tindran en compte candidatures externes.<br />
<br />
<b>Un professor que ha estat al centre però que ja no ho està és intern o és extern?</b><br />
<br />
La normativa especifica ben clarament que un professor intern és aquell que en el moment de publicar-se la convocatòria està prestant serveis en el centre. Tots aquells que no ho fan en aquell moment, no són interns.<br />
<br />
<b>Si un professor té el curs de directors del Departament, cal que compleixi els requisits per presentar-se?</b><br />
<br />
Si, clar!!!! O sigui que si no compleix els requisits, no es podrà presentar, per molt que vulgui, i per molts cursos i màsters que hagi fet.<br />
<br />
<b>A veure, abans has dit que no escollíem director però si que escollim alguna cosa?</b><br />
<br />
Si. En els concursos de mèrits hi ha algú que "jutja" els mèrits dels aspirants. I el claustre haurà de seleccionar tres membres del claustre per a anar a una comissió de selecció, que a la vegada serà l'encarregada de puntuar els mèrits dels candidats.<br />
<br />
<b>I qui la composa la comissió de selecció?</b><br />
<br />
Un inspector/a d'educació, un altre membre nomenat per l'administració educativa (probablement un director d'un altre centre, però també pot ser un altre inspector o un directiu professional), un membre nomenat per l'Ajuntament, tres professors del centre, i tres membres del consell escolar que no siguin professors.<br />
<br />
<b>Ah val, o sigui, que haurem d'escollir els representants del claustre en aquesta comissió?</b><br />
<br />
Si, exacte. Això va així.<br />
<br />
<b>Has dit que el Consell Escolar escull tres representants d'entre els que no són professors. Això vol dir que a la comissió hi pot haver un alumne?</b><br />
<br />
Si així ho escullen els membres del Consell Escolar, si. Sempre i quan estiguin fent 3r d'ESO o un curs superior. Però no ens enganyem, no és la situació més habitual.<br />
<br />
<b>I si un professor/a es presenta a director/a, pot pertànyer a aquesta comissió?</b><br />
<br />
Evidentment, NO! Ningú que aspira a la direcció pot ser membre de la comissió de selecció. És més, en el claustre que esculli els representants a la comissió de selecció, si un dels candidats és el director/a, haurà de cedir la presidència del claustre al cap d'estudis (només en aquell claustre) i ser un membre "normal" del claustre. Podrà votar els representants, però no podrà dirigir la votació.<br />
<br />
<b>Quins professors poden ser membres de la comissió de selecció?</b><br />
<br />
Tots els membres del claustre<br />
<br />
<b>Fins i tot interins?</b><br />
<br />
Si, si, fins i tot interins. Els substituts, seguint l'analogia de les eleccions al Consell Escolar, poden participar en l'elecció dels representants a la comissió però no ser elegibles.<br />
<br />
<b>S'han de presentar candidatures per a ser membre de la comissió de selecció?</b><br />
<br />
No està previst aquest mecanisme.<br />
<br />
<b>I la comissió pot votar un candidat lliurement?</b><br />
<br />
No. En primer lloc cal recordar que la comissió no vota ningú. La comissió només valora els mèrits que presenta el candidat/a. En la primera fase avalua els mèrits perfeccionats fins al moment. En la segona fase avalua el projecte de direcció la seva adequació al projecte educatiu de centre. S'avalua també la capacitat de lideratge.<br />
<br />
<b>I com s'avalua el projecte de direcció?</b><br />
<br />
Amb un seguit d'ítems que la inspecció facilitarà en el moment de fer l'avaluació. De fet, després de fer l'exposició, i abans de fer la valoració, un dels membres de la comissió (el que sigui director d'un altre centre, o un segon inspector) llegirà l'informe que haurà d'elaborar després d'haver llegit el projecte de direcció.<br />
<br />
<b>Però els representants del claustre poden votar a qui vulguin?</b><br />
<br />
Ja t'he dit que no es vota ningú, s'avaluen uns mèrits i cal cenyir-se al que diu la normativa.<br />
<br />
<b>Doncs si jo sóc a la comissió i no m'agrada un candidat/a li posaré la nota més baixa possible.</b><br />
<br />
Doncs si et deixes portar per les teves preferències personals i no ets capaç de justificar la teva decisió pots acabar tenint problemes. No es tracta d'escollir ningú, si no de veure qui té més mèrits.<br />
<br />
<b>És igual, perquè els aspirants no sabran quina nota els he posat.</b><br />
<br />
Amb compte, perquè si un candidat demana revisar l'expedient del concurs de mèrits podrà saber quina nota li has posat tu, i si pot demostrar que has posat una puntuació injusta pots tenir problemes greus. A més, a tu t'agradaria que et posessin menys nota en unes oposicions, o que en un concurs de mèrits et donin menys mèrits dels que et corresponen? A mi tampoc m'agradaria.<br />
<br />
<b>És fàcil passar el concurs de mèrits?</b><br />
<br />
Doncs depèn dels mèrits que tinguis. Si en tens molts, és molt fàcil passar-lo, si en tens pocs, és molt difícil.<br />
<br />
<b>A veure, si un candidat es presenta al concurs, haurà de fer l'exposició del projecte de direcció?</b><br />
<br />
No necessàriament. Primer ha de passar la primera fase del concurs, la que avalua els mèrits. I ja us avanço que no és fàcil passar-la. La primera fase, avalua l'experiència docent i directiva prèvia i per a passar-la necessites tenir 20 punts de 40 possibles. En un altre post ja us explicaré què dóna punts i què no en dona.<br />
<br />
Només en el cas que el candidat superi la primera fase es fa la segona fase.<br />
<br />
<b>I si hi ha dos candidats i els dos superen la primera fase?</b><br />
<br />
Doncs els dos passen a la segona fase i es valoren els dos projectes segons els ítems a avaluar.<br />
<br />
<b>I llavors qui guanya?</b><br />
<br />
El que té més punts en la suma final de puntuacions.<br />
<br />
<b>I si no se selecciona ningú?</b><br />
<br />
Doncs tornarem a tenir nomenament extraordinari per un any.<br />
<br />
<b>I continuarà la mateixa direcció?</b><br />
<br />
Doncs potser si, potser no. Això no depèn del centre, ni de l'equip directiu, ni tan sols de la inspecció. És la direcció territorial qui nomena la direcció extraordinària.<br />
<br />
<b>I la pregunta clau, tu, el que estàs escrivint aquest post, et presentaràs a la direcció?</b><br />
<br />
És evident que si he fet el curs de directors del Departament és perquè en algun moment em voldré dedicar a la direcció. Però en el moment en que es publicarà la convocatòria, si no canvien les condicions que es van posar l'any passat, no compliré amb els requisits per a participar-hi. Si has llegit amb atenció el post ja sabràs la resposta.<br />
<br />
PD: En propers posts publicaré diferents situacions per veure si és factible superar la primera fase del concurs.<div class="blogger-post-footer">Sindicació de la notícia</div>Jordi Peraleshttp://www.blogger.com/profile/12543537580463841336noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-19424852.post-26875946600890196422013-05-13T08:10:00.000+02:002013-05-13T08:10:00.035+02:00Quines dades teves pots localitzar a la xarxa? Ja fa dies que circula aquest video d'un mentalista. Hi ha un set de gravació enmig del carrer i conviden els vianants a entrar per a que el suposat mentalista els hi digui coses sobre la seva pròpia vida. Mireu-lo i després continuo escrivint.<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="281" src="http://www.youtube.com/embed/NR279FlzD4s" width="500"></iframe></div>
<br />
He iniciat aquest post amb aquest vídeo per a ilustrar la quantitat de dades que pots arribar a trobar per la xarxa. I no cal que haguem estat nosaltres els que per descuit les haguem introduit, poden haver estat altres els que les hi hagin posat.<br />
<br />
Per exemple, els que som funcionaris de carrera, tenim bona part de la nostra vida laboral penjada en les pàgines del DOGC i BOE, i aquests dos portals, s'indexen ràpidament en la majoria de buscadors. Però si a més t'has dedicat a produir materials, has tingut activitat pròpia a la xarxa, la quantitat de rastre que has deixat fa que ens puguem fer una idea bastant aproximada de la teva vida personal i laboral.<br />
<br />
A tall d'exemple, fa uns dies buscava reprendre el contacte amb un amic, mestre funcionari, i vaig "googlejar-lo". Quan vaig aconseguir establir-hi contacte pràcticament estava al dia de la seva vida. Per a que us feu una idea de les dades que pots trobar de qualsevol docent:<br />
<br />
<br />
<ul>
<li>Noms i cognoms</li>
<li>DNI</li>
<li>Correu professional</li>
<li>Correu personal (en la majoria de casos)</li>
<li>Destinació actual</li>
<li>Destinacions provisionals obtingudes al llarg dels darrers 10 anys (i amb quina modalitat les ha obtingut)</li>
<li>Destinacions definitives obtingudes en concursos de trasllats</li>
<li>Participació en tribunals d'oposicions</li>
<li>Participació en concursos de mèrits per a la selecció de directors/es</li>
<li>Llicències d'estudi obtingudes</li>
<li>Peticions per a marxar a l'estranger en escoles espanyoles</li>
<li>Llocs ocupats en escoles espanyoles a l'estranger</li>
<li>Especialitat d'oposició</li>
<li>Especialitat que ocupa actualment</li>
<li>Càrrec que ocupa actualment</li>
<li>Càrrecs que ha ocupat en el passat</li>
<li>Any que va aprovar les oposicions</li>
<li>Número que va ocupar en la seva oposició</li>
<li>Nota que va ocupar en la seva oposició</li>
<li>Universitat on va realitzar els seus estudis</li>
<li>En alguns casos, nota del seu expedient acadèmic</li>
<li>Segones i terceres titulacions</li>
<li>Data d'aniversari</li>
<li>Fotografies seves i de la seva parella</li>
<li>Tots els mestres de la seva escola</li>
<li>Fotografies d'alguns dels seus companys de claustre</li>
<li>Companys de claustre que a més són amics</li>
<li>Data de cadascuna d'aquestes dades</li>
<li>Comentaris de companys seus quan comenten fotografies seves</li>
<li>Viatges que ha realitzat en els darrers 5 anys</li>
<li>Acompanyants als viatges que ha realitzat en els darrers 5 anys</li>
<li>Nacionalitat dels acompanyants</li>
<li>Opinions d'alguns pares respecte la seva feina (positives, per cert)</li>
<li>Alguns cursos de formació que ha cursat</li>
<li>...</li>
</ul>
<div>
<a href="http://michaellouiscalvillo.files.wordpress.com/2011/08/bigbrother.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img alt="" border="0" height="200" src="http://michaellouiscalvillo.files.wordpress.com/2011/08/bigbrother.jpg" title="" width="149" /></a>Com podeu imaginar-vos, el meu amic es va quedar parat que estigués tant informat de la seva vida. Passada una estona, vaig començar a explicar-li com havia trobat totes aquestes dades. Es va quedar sense paraules, no sabia que tota la seva vida (o bona part d'ella) estava a la xarxa. És com si hi hagués un "gran hermano" vigilant-ho tot.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Em va preguntar: "I què puc fer per a que no se sàpiga tot això de mi?" Jo li vaig respondre que no podia fer-hi res, però que podia donar-hi la volta. Ja que no pot fer-hi res per a ocultar aquesta part de la seva vida, pot utilitzar-ho per a explicar-se. I no em referia a la seva vida personal, però si a la professional. </div>
<div>
<br /></div>
<div>
Ja que les dades professionals estan a la xarxa, podem aprofitar-ho per a explicar el perquè dels nostres comportaments. Si en algun moment algú busca les nostres dades es trobarà amb totes les que heu pogut veure anteriorment. Si, a més, busca explicacions al nostre comportament, sens dubte, la primera explicació que buscarà serà la nostra. <b>Potser per això seria convenient que els mestres, i els que són directors encara més, tinguin presència activa a la xarxa</b>. </div>
<div>
<br /></div>
<div>
No es tracta d'explicar-ho tot, però si de tenir un espai on poder-ho fer i no haver-lo de crear ràpidament quan algú et demana explicacions. Ens podem avançar als esdeveniments i ser nosaltres els que donem les explicacions abans que ningú digui res.</div>
<div>
<br /></div>
<div class="blogger-post-footer">Sindicació de la notícia</div>Jordi Peraleshttp://www.blogger.com/profile/12543537580463841336noreply@blogger.com1Lloret de Mar, Girona, España41.708646510989254 2.840241293640133341.707164510989251 2.8377197936401335 41.710128510989257 2.8427627936401332tag:blogger.com,1999:blog-19424852.post-89150341740150479892013-03-03T21:10:00.000+01:002013-03-04T11:04:00.433+01:00Concurs de directors 2013 als ST d'ensenyament a GironaEl passat 10 de gener es va publicar la<a href="http://portaldogc.gencat.cat/utilsEADOP/PDF/6290/1278331.pdf" target="_blank"> convocatòria</a> de concurs de mèrits per a seleccionar els funcionaris que s'encarregaran de dirigir els centres educatius públics durant els propers 4 anys.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.santillanafol.es/sites/default/files/dogc_2.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="124" src="http://www.santillanafol.es/sites/default/files/dogc_2.jpg" width="320" /></a></div>
Aquesta és ja la tercera convocatòria en que s'utilitza el sistema establert en el decret 155/2010 que desenvolupa allò establert en la Llei d'Educació de Catalunya. Caldrà prendre nota del que està passant en els centres educatius.<br />
<br />
Tot i que aquest curs no s'està impartint el curs de formació inicial de directors de centres (la crisi econòmica arriba a tot arreu), durant els dos darrers anys el Departament d'Ensenyament ha fet una gran despesa en formació d'un seguit de professionals que s'han compromés a exercir la funció directiva. De fet és fàcil fer la quantificació d'aquests recursos. Si multipliquem els <a href="http://www20.gencat.cat/portal/site/ensenyament/menuitem.a735c8413184c341c65d3082b0c0e1a0/?vgnextoid=f83665557061c210VgnVCM2000009b0c1e0aRCRD&vgnextchannel=f83665557061c210VgnVCM2000009b0c1e0aRCRD&vgnextfmt=default#Bloc69525c59cb71c210VgnVCM2000009b0c1e0a____" target="_blank">costos del curs</a> pel nombre d'alumnes que l'han fet podem veure que el Departament s'ha gastat gairebé 300.000 € en aquesta formació. Una quantitat realment important en les èpoques en les que estem.<br />
<br />
Faig aquesta referència perquè ha sortit en diferents mitjans, i també així se'ns va dir durant el desenvolupament del curs, que totes aquestes persones serien les encarregades de desenvolupar la tasca directiva en els centres on no hi hagin candidats o persones capacitades per a exercir la direcció.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/_RvA8B1P5rnk/S-qZogwwzkI/AAAAAAAAAFw/zu_REO4QST0/S1600-R/alberto_pozo7.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="61" src="http://3.bp.blogspot.com/_RvA8B1P5rnk/S-qZogwwzkI/AAAAAAAAAFw/zu_REO4QST0/S1600-R/alberto_pozo7.jpg" width="320" /></a></div>
Doncs bé, si agafem com a situació de partida les dades del curs 2009-2010 (les últimes que he pogut localitzar) <a href="http://albertodelpozo.blogspot.com.es/2010/07/procediment-de-seleccio-del-director.html" target="_blank">publicades per n'Alberto del Pozo</a>, actual Director General de Professorat i Personal de Centres Públics, la situació comença a ser preocupant en alguns territoris. A l'any 2010 el Departament ja va haver de nomenar de manera extraordinària el 51% dels centres convocats aquell any. Però observem com ha evolucionat aquesta situació en el servei territorial de Girona.<br />
<br />
Cal dir que les següents dades es deriven de comparar el llistat de centres convocats en la resolució del 10 de gener i el llistat d'admesos i exclosos que va sortir publicat fa unes setmanes en els taulells d'anuncis dels Serveis Territorials. En tots els casos són <b>dades públiques</b> consultables per qualsevol persona que s'apropi als locals dels Serveis Territorials corresponents.<br />
<br />
En el llistat d'admesos i exclosos hi figuren els candidats i els centres on s'han presentat. Per tant, tots aquells centres on no hi ha candidats hauran d'anar forçosament al nomenament extraordinari. Tot i això hem de tenir present que <span style="color: red;">aquesta situació només farà que empitjorar a mesura que vagi avançant el concurs de mèrits</span>. El que presento aquí és la situació inicial molt dura que obliga a l'administració a buscar directors en tot el seu conjunt si vol respectar la seva pròpia normativa.<br />
<br />
Analitzem la situació segons si el centre és de primària o de secundària<br />
<br />
<b>Primària</b><br />
<br />
Aquí teniu el mapa corresponent als centres convocats i els centres que directament ja tenen vacant la direcció a partir de l'1 de juliol de 2013. Els centres en verd corresponen a centres on hi ha candidats interns , i els vermells corresponen a centres on no s'hi ha presentat ningú (a excepció de l'Institut-Escola de Lloret de Mar on s'hi ha presentat una persona externa al centre, sent l'única excepció en tot el territori).<br />
<br />
<center>
<iframe frameborder="0" height="400" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="https://maps.google.com/maps/ms?msa=0&msid=208118660246207025956.0004d4eac6211dc273919&ie=UTF8&t=m&ll=42.071723,2.524109&spn=0.815521,1.645203&z=9&output=embed" width="550"></iframe><br /><small>Mostra <a href="https://maps.google.com/maps/ms?msa=0&msid=208118660246207025956.0004d4eac6211dc273919&ie=UTF8&t=m&ll=42.071723,2.524109&spn=0.815521,1.645203&z=9&source=embed" style="color: blue; text-align: left;">Girona Concurs Primària</a> en un mapa més gran</small></center>
<br />
Com podeu observar hi ha un predomini bastant gran dels centres on no hi ha hagut cap candidat presentat. Concretament, només hi ha hagut candidats en el 40 % dels centres convocats. Això vol dir que ja des d'aquest moment, el Departament haurà de <b>buscar directors per al 60 %</b> restant. I recordem que <b><span style="color: red;">aquesta situació només és inicial i empitjorarà, sense cap mena de dubte, a mesura que avanci el concurs</span></b>.<br />
<br />
Però cal fer una diferenciació entre els centres de primària que pertanyen a ZERs i els que no. De sobres és sabuda la diferència que hi ha entre aquests dos tipus de centres.<br />
<br />
Tot i aquesta diferenciació, es veu clarament que en el millor dels casos, els centres de primària que no pertanyen a ZERs, l'administració tindrà el nomenament extraordinari com a recurs en un 57 % dels casos (situació inicial). En els centres pertanyents a ZERs, aquesta situació empitjora fins al 67 %.<br />
<br />
<b>Secundària</b><br />
<br />
Aquí teniu el mapa de centres convocats i la diferència entre els centres on tenen candidats acceptats i els que no tenen cap candidat.<br />
<br />
<center>
<iframe frameborder="0" height="400" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="https://maps.google.com/maps/ms?msa=0&msid=208118660246207025956.0004d3bc49e4900d7562b&ie=UTF8&t=m&ll=42.05745,2.590027&spn=0.815704,1.647949&z=9&output=embed" width="550"></iframe><br /><small>Mostra <a href="https://maps.google.com/maps/ms?msa=0&msid=208118660246207025956.0004d3bc49e4900d7562b&ie=UTF8&t=m&ll=42.05745,2.590027&spn=0.815704,1.647949&z=9&source=embed" style="color: blue; text-align: left;">Concurs direcció secundària Girona</a> en un mapa més gran</small></center>
<br />
<br />
La situació en els centres de secundària és encara pitjor que en els centres de primària. Dels 17 centres convocats, només hi ha candidats interns en el 35 % dels casos. Això vol dir que l'administració haurà de <b>nomenar director/a extraordinari en un mínim del 65 % dels centres</b>. Una situació realment greu que requereix una actuació profunda ja que <b><span style="color: red;">empitjorarà, perquè molts dels presentats no superaran el concurs de mèrits</span></b>, tot i complir amb els requisits per a poder-s'hi presentar.<br />
<br />
Pots llegir <a href="http://www.jordiperales.com/2012/05/mites-i-llegendes-en-el-nomenament-de.html" target="_blank">aquest post</a> per a entendre perquè hi haurà gent que no superarà el concurs tot i tenir els requisits per poder-se presentar.<br />
<br />
<br /><div class="blogger-post-footer">Sindicació de la notícia</div>Jordi Peraleshttp://www.blogger.com/profile/12543537580463841336noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-19424852.post-80405873911386102372012-09-24T18:52:00.000+02:002012-09-24T19:14:48.969+02:00Canvis en l'elecció de directors/es de centres públicsQuan fa poc més de dos anys que el Parlament de Catalunya va aprovar la LEC, el govern de l'estat presenta <a href="http://www.stecyl.es/borralex/LOMCE/Anteproyecto_LOMCE_septiembre2012.pdf" target="_blank">una nova llei educativa</a>. És la setena en tota la democràcia, així que si els comptes no em surten malament, toquem a una reforma cada cinc anys.<br />
<br />
S'ha comentat ja moltes coses sobre aquesta nova reforma. De fet, el que presenta el govern és literalment una reforma de la LOE. No hi ha una llei nova, sinó una reforma aprofitant l'articulat de la llei anterior.<br />
<br />
Com heu vist els que seguiu aquest bloc, darrerament he escrit <a href="http://www.jordiperales.com/2012/05/mites-i-llegendes-en-el-nomenament-de.html" target="_blank">algunes entrades</a> sobre el model de direcció que impulsava la LEC i que estava desenvolupat a partir de la LOE. Comparo a continuació el model existent i el model que proposa el govern de l'estat. No en faré judicis de valor, simplement exposo els fets.<br />
<br />
En el model LEC-LOE, hi ha amb caràcter general, 5 condicions que s'han de complir per a poder ser nomenat director d'un centre educatiu<br />
<br />
<ul><a href="http://www.aranda-distancia-online.com/139-333-large/direccion-y-gestion-de-un-centro-educativo.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="200" src="http://www.aranda-distancia-online.com/139-333-large/direccion-y-gestion-de-un-centro-educativo.jpg" width="200" /></a>
<li>5 anys d'antiguitat com a funcionari de carrera de la funció pública docent</li>
<li>5 anys d'experiència com a funcionari de carrera en algun dels ensenyaments q ofereix el centre</li>
<li>estar prestant serveis en centre públic de l'administració, amb una antiguitat d'un curs en el moment de la convocatòria</li>
<li>tenir acreditada la competència lingüística</li>
<li>presentar un projecte de direcció</li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div>
A més la LOE, i també la LEC, establia la preferència dels candidats que ja treballen en el centre envers els que treballen en un altre centre. Aquest model també estableix que <a href="http://www20.gencat.cat/portal/site/eapc/menuitem.ca54cfbb17b4abf5272a63a7b0c0e1a0/?vgnextoid=855a433b5953c210VgnVCM2000009b0c1e0aRCRD&vgnextchannel=855a433b5953c210VgnVCM2000009b0c1e0aRCRD&vgnextfmt=default" target="_blank">els cursos de formació</a>, com el que s'ofereix a l'<a href="http://www.eapc.cat/" target="_blank">Escola d'Administració Pública de Catalunya</a>, com a mèrit preferent en les diferents convocatòries. O sigui, que els cursos d'aquest tipus (i els que estiguin homologats per l'administració), donen una puntuació molt àmplia a l'hora de fer el recompte de mèrits.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Però la proposta del govern central és canviar aquest punt i fer obligatori aquest curs. Literalment, el que diu la proposta és:</div>
<div>
<br /></div>
<div>
"<i>Estar en posesión de la certificación acreditativa de haber superado el curso selectivo sobre el desarrollo de la función directiva, impartido por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, o en el ámbito de las Comunidades Autónomas el organismo que éstas determinen</i>". </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-eiy0a4BAFN4/T8HFeKKsD8I/AAAAAAAAIxA/UvDlmVbFJd8/s1600/curs_direccio_centres.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="62" src="http://3.bp.blogspot.com/-eiy0a4BAFN4/T8HFeKKsD8I/AAAAAAAAIxA/UvDlmVbFJd8/s200/curs_direccio_centres.jpg" width="200" /></a></div>
<div>
<br /></div>
<div>
Resumint. A més de tots els requisits que ja havies de tenir, <b>els candidats que hagin de superar un concurs de mèrits</b> per a esdevenir director de centre, <b>hauran d'haver cursat oblgiatòriament el curs de directors</b>. Ni tan sols està previst en la reforma plantejada que puguin obtenir l'acreditació a posteriori. <b>Si no tens el curs, no pots participar en el concurs de mèrits</b>.<br />
<br />
I, també <b>elimina la prioritat que tenien els candidats que ja treballaven en el centre</b>. Si s'aprova la reforma tal i com està proposada, qualsevol funcionari de cossos docents partirà en igualtat de condicions.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-DPR_WZS4twM/UGCMMuRdhDI/AAAAAAAAJC4/4amm5rOX1qM/s1600/grafica_reforma_llei-02.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://3.bp.blogspot.com/-DPR_WZS4twM/UGCMMuRdhDI/AAAAAAAAJC4/4amm5rOX1qM/s320/grafica_reforma_llei-02.png" width="172" /></a>Però no és la única cosa que canvia. Els concursos de mèrits són qualificats per una comissió de selecció. Fins ara, el model ens portava cap a una composició de terços en que eren representats:</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<ul>
<li>Administració (amb presència de l'Ajuntament del municipi)</li>
<li>Professorat del centre</li>
<li>Pares i mares, alumnes i PAS</li>
</ul>
<div>
<br /></div>
<div>
A la pràctica, aquest model atorgava al centre el poder decisori al conjunt de membres del centre ja que comptava amb una proporció del 66 % dels vots. </div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
La proposta del govern de l'estat canvia aquesta proporció i atorga a l'administració el 70 % dels membres en els concursos de mèrits, deixant el 30 % restant als membres del centre. D'aquest 30 %, el professorat en tindrà un mínim del 50 %. O sigui, a la pràctica la distribució dels membres de les comissions de selecció queda reflectida així.</div>
<div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-gVo8M_Bd5-Y/UGCMxBE__kI/AAAAAAAAJDA/HiVotOtvlCI/s1600/grafica_reforma_llei.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="346" src="http://1.bp.blogspot.com/-gVo8M_Bd5-Y/UGCMxBE__kI/AAAAAAAAJDA/HiVotOtvlCI/s400/grafica_reforma_llei.png" width="400" /></a></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
Em sembla que els canvis són evidents. La pregunta és: i què farà el Departament? Perquè la reforma indica que els articles que regulen la direcció del centre educatiu no tenen rang de llei orgànica. Continuarem sota el paraigua de la LEC o s'optarà pel model LOMCE?</div>
<div class="blogger-post-footer">Sindicació de la notícia</div>Jordi Peraleshttp://www.blogger.com/profile/12543537580463841336noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-19424852.post-13837945242540564392012-05-28T13:32:00.000+02:002012-05-28T13:46:14.091+02:00Mites i llegendes en el nomenament de directors de centres<a href="http://2.bp.blogspot.com/-6kS1-SbYQAo/T8HGTiYqfqI/AAAAAAAAIxI/Rx71qnisPRs/s1600/logoEAPC.gif" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-6kS1-SbYQAo/T8HGTiYqfqI/AAAAAAAAIxI/Rx71qnisPRs/s1600/logoEAPC.gif" /></a>Com sabeu els que em seguiu per twitter, en l'actualitat estic fent el <a href="http://www20.gencat.cat/portal/site/eapc/menuitem.ca54cfbb17b4abf5272a63a7b0c0e1a0/?vgnextoid=855a433b5953c210VgnVCM2000009b0c1e0aRCRD&vgnextchannel=855a433b5953c210VgnVCM2000009b0c1e0aRCRD&vgnextfmt=default" target="_blank">curs de formació inicial de directors de centres públics</a> que organitza l'<a href="http://www.eapc.cat/" target="_blank">Escola d'Administració Pública de Catalunya</a>. El curs ja està ben avançat i coincideix amb el temps amb el fet que s'hagin de nomenar les direccions dels centres públics que han quedat vacants en el concurs de mèrits que es va <a href="http://www.gencat.cat/diari/6053/12013006.htm" target="_blank">convocar el 26 de gener</a>. Dintre d'aquestes situacions també hi ha els casos on s'acaba proposant el seu nomenament com a director/a a persones que sembla que no compleixen amb els requisits marcats per la normativa.<br />
<br />
Ja el passat mes de març vaig publicar <a href="http://www.jordiperales.com/2012/03/qui-pot-ser-director-quan-no-hi-ha.html" target="_blank">un apunt</a> sobre qui podia ser nomenat director en un centre educatiu quan no hi havia candidats, però em permetreu que faci un comentari més ampli sobre diferents situacions que es van donant i que comentem entre els companys del curs.<br />
<br />
Aquest apunt parla dels mites i les llegendes en la selecció de directors/es de centres públics.<br />
<br />
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-eiy0a4BAFN4/T8HFeKKsD8I/AAAAAAAAIxA/UvDlmVbFJd8/s1600/curs_direccio_centres.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-eiy0a4BAFN4/T8HFeKKsD8I/AAAAAAAAIxA/UvDlmVbFJd8/s1600/curs_direccio_centres.jpg" /></a><b>Tenir el curs de formació inicial de directors de centres públics, és un requisit per a poder ser nomenat director/a?</b> No, en cap cas. Els requisits per a ser nomenat director/a els marca l'article 14 del Decret 155/2010, i entre ells no hi consta haver cursat aquest curs. És fals que només pugui ser nomenat algú que hagi cursat aquest curs. El curs és només un mèrit, un mèrit preferent, però en cap cas és un requisit.<br />
<br />
<b>I quins són els requisits per a poder ser nomenat director/a?</b> Els requisits estan marcats en l'article 14 del Decret 155/2010 i són:<br />
<br />
<ul>
<li>5 anys d'antiguitat com a funcionari de carrera de la funció pública docent</li>
<li>5 anys d'experiència com a funcionari de carrera en algun dels ensenyaments que ofereix el centre</li>
<li>estar prestant serveis en centre públic del Departament, amb una antiguitat d'un curs en el moment de publicar-se la convocatòria</li>
<li>tenir acreditada la competència lingüística</li>
<li>presentar un projecte de direcció</li>
</ul>
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-zguCD1bB4ws/T8HGl4qXi7I/AAAAAAAAIxQ/CV6u7R7W1PM/s1600/ley-de-mediacion-prejudicial-obligatoria-santa-fe.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="160" src="http://3.bp.blogspot.com/-zguCD1bB4ws/T8HGl4qXi7I/AAAAAAAAIxQ/CV6u7R7W1PM/s200/ley-de-mediacion-prejudicial-obligatoria-santa-fe.jpg" width="200" /></a></div>
<b>El decret 155/2010 de direccions de centres públics, s'ha d'aplicar sempre?</b> Doncs si. En un estat de dret, la normativa està per a complir-se a no ser que s'hagi declarat il·legal. I aquest no és el cas del decret que regula les direccions de centres públics. Per tant, responent a la pregunta ... Si, s'ha d'aplicar sempre ja que no hi ha cap disposició adicional que en permeti la seva excepció ni tampoc cap sentència judicial contrària.<br />
<br />
<b>Si no hi ha candidats en un centre, es pot nomenar algú que no compleixi els requisits marcats en l'article 14 del Decret 155/2010?</b> Les excepcions estan marcades en el punt 2 del mateix article, i només hi ha alguna excepció en els casos de centres de menys de 8 unitats, o ZERs i centres d'ensenyaments minoritaris. En la immensa majoria de casos, el compliment dels requisits marcats en l'article 14 del Decret és obligatori.<br />
<br />
<b>A mi m'han dit que en els centres on no s'hi presenta ningú, i hi ha un nomenament extraordinari, es pot nomenar algú que no compleixi els requisits?</b> Doncs t'han enganyat. I a més, t'han enganyat sabent que això no és cert. Cal que consultis l'article 19.1 i veuràs que cap al final del punt diu explícitament que es nomenarà "<i>professor o professora que compleixi els requisits que estableix l'article 14.</i>" Queda clar que ens estem referint a centres com escoles i instituts amb més de 8 unitats eh!<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-_KmNUlcmE3c/T8HG6W2w3DI/AAAAAAAAIxY/ndQ9ci0PQSM/s1600/nuevaaa.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="150" src="http://1.bp.blogspot.com/-_KmNUlcmE3c/T8HG6W2w3DI/AAAAAAAAIxY/ndQ9ci0PQSM/s200/nuevaaa.jpg" width="200" /></a></div>
<b>Val, ja ho entenc, però en centres de nova creació, si que es pot nomenar algú que no compleixi els requisits de l'article 14, oi?</b> Doncs no és del tot cert. Tens la resposta a aquesta afirmació en l'article 20.1, al final hi diu "en un professor o professora que compleixi els requisits que estableix l'article 14". Tot i això cal dir que, normalment, quan un centre comença a funcionar ho fa parcialment i és provable que tingui menys de vuit unitats, llavors una part dels requisits no són necessaris (bàsicament els que fan referència a l'antiguitat com a funcionari de carrera). Però si és un centre amb més de vuit unitats, cal complir obligatòriament amb els requisits marcats per l'article 14, encara que sigui un centre de nova creació.<br />
<br />
<b>Però aquest article s'aplica a totes les direccions que hi ha actualment?</b> Si, s'aplica a tothom, tot i que hi ha una adaptació a la realitat de les direccions que van ser nomenades abans de la públicació del Decret 155/2010. Hi ha la seva adaptació en la Disposició transitòria tercera.<br />
<br />
<b>És cert que els candidats que ja treballen en el centre tenen prioritat sobre candidats que vinguin de fora del centre?</b> Si, és així. l'article 17.5 diu explícitament que "en el procés de selecció es consideren primer els candidats ja destinats al centre. Si no hi ha candidats del centre o quan cap d'aquests no hagi estat seleccionat, es consideraran les candidatures docents d'altres centres".<br />
<br />
<b>Per tant, si hi ha algú de dintre del centre que es presenta al concurs de mèrits, no podrà venir ningú de fora a dirigir el centre, no?</b> Doncs no és del tot certa aquesta afirmació. Cal que el candidat de dintre el centre compleixi els requisits de l'article 14, i a més, cal que superi el procés selectiu. I és cert que superar la primera fase no és precisament una qüestió fàcil. Si no té els requisits de l'article 14 o no supera el procés selectiu, no té cap validesa aquesta preferència.<br />
<br />
<b>Si compleixes tots els requisits i et presentes al concurs de mèrits, i ets l'únic candidat, vol dir que et seleccionaran com a director?</b> No necessàriament. Cal que superis el procés selectiu, i per a això has de superar les dues fases. En la primera d'elles, a més, es fa difícil aconseguir 20 punts (els mínims exigits) si no tens o molta experiència en càrrecs directius o de coordinació o bé, tens el curs de formació inicial de directors o una altra formació validada pel Departament d'Ensenyament.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-ssHBwIgRIoU/T8HHMl1TIiI/AAAAAAAAIxg/6E7o1WNbNdI/s1600/cadirablanca.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="150" src="http://1.bp.blogspot.com/-ssHBwIgRIoU/T8HHMl1TIiI/AAAAAAAAIxg/6E7o1WNbNdI/s200/cadirablanca.jpg" width="200" /></a></div>
<b>M'estàs liant, si jo no supero el procés selectiu, puc ser nomenat director d'un centre?</b> Si no superes el procés selectiu, i no hi ha més candidats, però tu tens els requisits, pots ser nomenat director/a si la direcció dels serveis territorials ho creu convenient; però també pot ser nomenat qualsevol altre funcionari que compleixi els requisits de l'article 14. I amb aquesta afirmació s'inclouen també els funcionaris que presten serveis en altres centres, eh! En aquest cas seràs nomenat director amb caràcter extraordinari i el teu mandat serà d'un any. Després es convocarà el concurs de mèrits per a la selecció de director/a en el que podràs tornar a presentar-te.<br />
<br />
<b>I si al cap d'un any torna a quedar vacant la direcció?</b> Doncs es repeteix el procés que t'he explicat en el punt anterior.<br />
<br />
<b>Doncs a mi em nomena l'inspector directament i no passo per cap concurs de mèrits.</b> T'equivoques, l'inspector no té entre les seves tasques el nomenament dels directors de centre. És més, l'article 18 del decret de direccions ho diu clarament "<i>Un cop la persona seleccionada ha superat el programa de formació per a la incorporació a l'exercici de la direcció, la direcció dels serveis territorials del Departament d'Educació o l'òrgan competent del Consorci d'Educació de Barcelona la nomena director o directora del centre que correspongui per un període de quatre anys.</i>" Per tant, tingues clar que qui et nomena és el director/a dels serveis territorials. Però cal saber que segurament la direcció dels serveis territorials demanarà assessorament a la inspecció, i és bo que sigui així, perquè l'inspector és qui, almenys teòricament, coneix el centre de primera mà.<br />
<br />
<b>Pot ser que el director/a del meu centre no compleixi els requisits de l'article 14 del decret 155/2010?</b> Doncs no hauria de passar, no, però fent l'adaptació de la frase eclesiàstica "los caminos de la administración son inescrutables". Tenir un director nomenat que no compleix els requisits deixa el centre en una posició molt feble a tots nivells; ja parlaré d'això en un altre post.<br />
<br />
<b>I perquè està nomenat un director/a si no compleix els requisits i no és un dels centres que tenen aquella excepció que havies dit abans?</b> Això ho hauries de preguntar a la direcció dels serveis territorials, però la normativa és d'obligat compliment. A més, quin exemple donaria una administració que no compleix la seva pròpia normativa?<br />
<br />
<b>Pot passar que una directora actual hagi de deixar el càrrec en acabar el seu mandat si no compleix els requisits? </b>Si, és així. Et poso un exemple per a que ho vegis clar. Una funcionària amb les oposicions aprovades l'any 2009, és nomenada funcionària de carrera el setembre de 2010. Se la nomena directora d'un centre de nova creació de menys de vuit unitats per 4 anys el mateix setembre de 2010, segons el que marca l'article 20 del Decret 155/2010. El centre creix ràpidament i el 2014 ja té més de vuit unitats. El 2014 es convocarà el concurs de mèrits per a la selecció de director, però ella no complirà amb els requisits marcats ja que aquell any portarà 4 anys com a funcionària de carrera (i no cinc com marca el decret 155/2010). Per tant, no podrà participar en el concurs de mèrits, i si hi participa, no complirà amb els requisits marcats per l'article 14.
<br />
<br />
<b>I si la directora del meu centre no es presenta al concurs de mèrits però la continuen nomenant com a directora extraordinària?</b> Doncs si compleix els requisits marcats per a ser directora (article 14), no hi ha cap problema. És més, fins i tot seria desitjable que això passés si no hi ha cap altre candidat que vulgui ser director/a. Però si no compleix els requisits de l'article 14, no pot continuar en el càrrec. No hi ha cap article que permeti excepcions en el compliment dels requisits de l'article 14 encara que ja sigui directora.<br />
<br />
<b>Si, però si que hi van haver candidats que s'hi van presentar.</b> Doncs cal veure perquè no van superar el procés selectiu. Poden passar moltes coses. Que no complís els requisits per ser nomenat (article 14), que no superés la primera fase del concurs (arribar a 20 punts és difícil), que no superés la segona fase (exposició i defensa del projecte de direcció).<br />
<br />
<b>De fet era una persona que venia de fora del centre i el claustre vam acordar que no volíem cap direcció de fora del centre</b>. El claustre escull 3 membres (d'un total de 9) per a la comissió de selecció d'entre els professors del centre (article 16.1.c). Ara bé, entre les funcions del claustre <b>no</b> està la d'acordar, en cap cas, si es vol o no es vol una direcció que vingui de fora del centre. És més, els membres escollits han d'actuar d'acord amb l'article 17 i també segons els criteris marcats en l'Annex 1 i 2 del Decret 155/2010, que fa referència a la convocatòria del procediment de selecció de la direcció i al barem dels mèrits. I si no ho fan així s'estaran saltant el procediment administratiu, cosa que pot donar lloc a sancions.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-NVJgNngCly8/T8HHfnguO7I/AAAAAAAAIxo/JILn5u8SwgM/s1600/claustre.gif" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="141" src="http://4.bp.blogspot.com/-NVJgNngCly8/T8HHfnguO7I/AAAAAAAAIxo/JILn5u8SwgM/s200/claustre.gif" width="200" /></a></div>
<b>Doncs els tres membres del claustre li van donar una nota tan baixa que no va superar la segona fase, així que ens vam sortir amb la nostra i no va superar el procés de selecció</b>. Segurament si no va superar el procés de selecció va ser perquè els altres membres de la comissió també van puntuar-lo molt baix. Si realment el claustre va acordar que no volien cap direcció de fora del centre, i hi ha constància documental; i a més, els membres de la comissió de selecció actuen segons el que ha acordat el claustre i no segons el que marca la normativa, es pot estar cometent no només una infracció administrativa sinó alguna cosa bastant més greu. A més, cal tenir en compte que el mecanisme de presa de decisions de la comissió de selecció permet saber quina puntuació ha atorgat cada membre per a que es puguin fer vots particulars (Punt 5 de l'Annex 1 del Decret 155/2010).<br />
<br />
<b>A mi m'han dit que no es compleix sempre la normativa de nomenament dels directors/es.</b> I segurament tenen raó, però això no vol dir que no s'hagi de complir sempre la normativa, sobretot perquè l'administració (també els funcionaris) té el deure de complir i fer complir la normativa vigent, i òbviament això inclou la seva pròpia normativa.<br />
<br />
<b>Saps què? En el centre on treballo, aquest any tocava renovar la direcció i l'inspector s'ho ha saltat tot a la torera i ha nomenat directament a la directora que va superar el concurs fa 4 anys. Quin tongo!</b> Compte que t'equivoques!! No pots anar fent aquestes afirmacions tan alegrement. Anem a pams. És cert que cada 4 anys s'ha de renovar la direcció, però això no vol dir que necessàriament hi hagi d'haver un concurs de mèrits. Veuràs, el mandat de la direcció és de 4 anys, i al cap de quatre anys, la inspecció avalua l'exercici de la direcció segons els criteris que marca el Departament d'Ensenyament. Si l'avaluació és negativa, es convoca el concurs de mèrits corresponent, però si l'avaluació és positiva, el director actual pot decidir unilateralment si vol continuar exercint la direcció. Per a fer-ho, només cal que ho manifesti davant els serveis territorials corresponents i presenti l'actualització del seu projecte de direcció. Tot això està regulat en l'article 21 del Decret. A més, hauries de saber ja que l'inspector no nomena ningú, qui nomena és la direcció dels serveis territorials.<br />
<br />
<b>Llavors, si un director té l'avaluació positiva, i vol continuar exercint de director, el claustre no pot dir res? </b>Doncs no, el claustre no pot dir res, en tot cas serà el consell escolar que podrà elevar a la direcció dels serveis territorials una proposta motivada per incompliment de les funcions inherents a la direcció del centre. Llavors, se li obre un expedient contradictori al director i es veu si realment no està complint les seves funcions. Només en el cas que així ho constati la direcció dels serveis territorials es pot revocar el nomenament. Ho pots comprovar tu mateix en l'article 21 del Decret.<br />
<br />
<b>Una última pregunta, i què passa si l'administració no compleix la seva normativa?</b> Em deixes que t'ho respongui en un altre post més endavant? Gràcies.<br />
<br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="color: red;">Nota final</span>: En aquest post no s'ha tingut en compte els "directors professionals" per tal de simplificar la cosa, però a partir de l'1 de setembre entraran en joc els 80 primers directors professionals que tindran prioritat sobre qualsevol altre aspirant.</span><div class="blogger-post-footer">Sindicació de la notícia</div>Jordi Peraleshttp://www.blogger.com/profile/12543537580463841336noreply@blogger.com0Plaça d'En Pompeu Fabra, 6, 17001 Girona, Espanya41.981147102233244 2.822027206420898441.980409602233244 2.8207932064208983 41.981884602233244 2.8232612064208986tag:blogger.com,1999:blog-19424852.post-75412449433170948412012-04-10T10:27:00.003+02:002012-04-10T12:43:37.306+02:00Què suposen 3.000.000.000 d'Euros de retallada en educacióAhir dilluns de
pasqua, el gabinet de premsa del govern de l’estat va emetre<a href="http://www.lamoncloa.gob.es/Presidente/Actividades/ActividadesNacionales/2012/090412-rajoy.htm" target="_blank"> una nota de premsa</a>
indicant que es farien unes retallades adicionals per valor de 10.000 milions
d’Euros entre la despesa en sanitat i educació (posar enllaç a nota de premsa).
No entraré a valorar la poca valentia a l’hora d’anunciar aquestes mesures amb
una simple nota de premsa i no donant la cara davant dels representants del
poble, o davant del propi poble. Però analitzem què suposa, fent uns números
ràpids d’aquesta mesura.<br />
<br />
<div class="MsoNormal">
<a href="http://www.lamoncloa.gob.es/NR/rdonlyres/602AFC82-C547-414F-84DC-40F511AA795E/199553/InteriorRecurso_Presidente3.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="132" src="http://www.lamoncloa.gob.es/NR/rdonlyres/602AFC82-C547-414F-84DC-40F511AA795E/199553/InteriorRecurso_Presidente3.jpg" width="200" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
Com que no
disposem de les dades complertes, estimarem que és real la xifra <a href="http://www.elmundo.es/elmundo/2012/04/09/espana/1334000045.html" target="_blank">que ha publicat el mundo</a> avui i que diu que la retallada serà
per a educació de 3.000 M€ a retallar entre totes les comunitats
autònomes (les competències en educació estan transferides de fa anys a les comunitats autònomes). Si no us diu prou aquesta xifra, potser que ho diguem en pessetes.
Es volen retallar un total de <b>499.158.000.000</b> de les antigues pessetes. Si si,
heu llegit la quantitat correcta, tots aquests zeros són els que es volen
retallar.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
I és evident que
aquesta immensa quantitat de diners a retallar aniran a parar a retallades en
personal i sou dels que hi quedin.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="CA">A quants
professors equival aquesta xifra? El sou del professorat és molt variable en
funció de l’antiguitat, el cos al que pertany, la comunitat autònoma, etc, però
podem establir que entre el sou, complements, IRPFs, i seguretat social (o
MUFACE), un professor pot costar a l’erari públic uns 45.000 €/any. Si dividim 3.000 M€ entre 45.000 € ens dona una retallada de<b> 66.700 professors</b>. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://www.brildor.com/images/stories/accesorios/tijeras/tijeras_conjunto.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="150" src="http://www.brildor.com/images/stories/accesorios/tijeras/tijeras_conjunto.jpg" width="200" /></a><span lang="CA">I retallar
aquesta quantitat de professors és molt? Doncs no sé si és molt o és poc, el
que si que sabem és que el curs anterior, hi havia <a href="http://www.larazon.es/noticia/485-educacion-no-sabe-cuantos-profesores-hay" target="_blank">681.182 professors</a> entre pública i privada (per cert, els treballadors de la
privada patiran les retallades igual que la pública, ni més ni menys, ja que la
immensa majoria d’ells cobren a través del pagament delegat). Això implica que
es voldrà acomiadar a un <b>10 %</b> de professors.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="CA">Fent una
estimació de l’estalvi que es vol aconseguir, a Catalunya li toquen uns 540 milions d’Euros (18 % del sistema educatiu espanyol), que equival a la massa salarial d’uns 12.000 professors (<a href="http://www20.gencat.cat/docs/Educacio/Home/Departament/Estadistiques/Aven%C3%A7_dades_curs_2010_2011/ARXIUS/Av_dades_2010_2011.pdf" target="_blank">d’un total de 97.000</a>). Gairebé un 12,4 % del total.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="CA">I com faran
aquesta retallada? Bàsicament se centraran en dues mesures: 1.- Increment de
ratio per alumne i 2.- Increment d’hores de docència directa.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span lang="CA">Increment de ràtios</span></b><span lang="CA">: Actualment la ràtio d’alumnes per classe és de
30 alumnes a secundària amb un marge d’un 10 %, cosa que situa el màxim
d’alumnes per classe en 33. Però és bastant factible que el govern l’incrementi fins a 35 amb un
marge d’un d’10%, cosa que situa la ratio màxima permesa en 39 alumnes per
classe.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.iesmontsia.org/wp-content/uploads/2011/09/entrada.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="97" src="http://www.iesmontsia.org/wp-content/uploads/2011/09/entrada.jpg" width="320" /></a></div>
<span lang="CA">Com afecta
aquesta mesura en la distribució d’aules? Suposem un institut de 4 línies
actuals que té 29 alumnes (molt prop del límit de 30 alumnes per aula). En
total té 116 alumnes a primer d’ESO. Actualment té 4 línies d’ESO. Amb l’augment
de ràtio, es pot arribar a tenir 39 alumnes per aula (35 + 10%), amb la qual
cosa s’elimina una línia. Per tant, si per a impartir totes les classes de
primer d’ESO es necessitaven 120 hores de docència de professors, ara se’n
necessitaran només 90. S’estalvia més d’un professor i mig. Abans es
necessitaven 6,31 jornades de professorat per a atendre els 116 alumnes i ara
se’n necessitaran 4,73. I això vol dir que es necessita un 35 % menys de
dedicació horària. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.heraldo.es/uploads/imagenes/6col/_wert_e360098e.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="127" src="http://www.heraldo.es/uploads/imagenes/6col/_wert_e360098e.jpg" width="200" /></a></div>
<b><span lang="CA">Increment hores lectives</span></b><span lang="CA">. A Catalunya en l’actualitat els professors
imparteixen 19 hores setmanals (tot i que en treballen 37,5). S’incrementaran
les hores fins a 21. I això vol dir que hi haurà docents que ja no seran “necessaris”
per a cobrir totes les hores de docència. Concretament un 10 % per aquesta
mesura. Per cert, a les comunitats on governa el PP com Madrid, <a href="http://sociedad.elpais.com/sociedad/2011/08/31/actualidad/1314741609_850215.html" target="_blank">ja fa un parell d’anys que ho fan</a>. De fet el propi ministre Wert <a href="http://www.heraldo.es/noticias/nacional/2012/04/09/wert_plantea_las_comunidades_del_subir_las_horas_lectivas_del_profesorado_183295_305.html" target="_blank">ja fa dies que ho va anunciar</a> a les comunitats autònomes.</span><br />
<span lang="CA"><br /></span><br />
<span lang="CA">Només em queda una pregunta? Quins seran els professors afectats? No us càpiga cap dubte, els que no tenen la condició de funcionari, els interins. I això suposarà un increment de les llistes de l'atur. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span lang="CA">Combinació de les dues mesures</span></b><span lang="CA">: Com a exemple seguim agafant el mateix
exemple, un institut de 4 línies amb una mitjana actual de 29 alumnes per
classe. Abans es necessitaven 6’31 jornades de professorat per a atendre a tot
l’alumnat. Amb les noves condicions es necessitaran només 4’28 jornades de
professorat. Això representa un decrement de dotacions del 32 %<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span lang="CA">Resultats finals</span></b><span lang="CA">: Els resultats seran realment impactants en els
centres educatius. Per al mateix exemple que estava comentant, (4 línies d’ESO
i dues de batxillerat), els números ràpids indiquen que si actualment es compta
amb 60 professors, amb les noves condicions es pot passar perfectament a uns 48
aproximadament. Això són 12 professors menys (si s’aplica la reducció del 32 %
en sortirien aproximadament uns 18 menys, però no sempre és factible aplicar l’increment
de ràtios que suposo que es farà).</span><br />
<span lang="CA"><br /></span><br />
<span lang="CA">També és cert que l'administració podrà optar per fer una rebaixa de salaris que mitiguin una mica aquestes números, però bàsicament ... "Esto es lo que hay"</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="CA">En fi, ja sabeu
per on aniran les coses a partir del setembre ... <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div><div class="blogger-post-footer">Sindicació de la notícia</div>Jordi Peraleshttp://www.blogger.com/profile/12543537580463841336noreply@blogger.com0